专题05 标点符号（考点精讲）-【中职专用】中职高考语文一轮复习讲练测（全国通用）

专题05 标点符号 中职高考语文一轮复习 考点解读 01 真题再现 02 相关知识 03 目 录 考点解读 01 关于标点符号，考纲中规定为“正确使用标点符号”，本章考查的知识点主要是“句号、问号、叹号、顿号、逗号、分号、冒号、引号、括号、破折号、省略号的用法”。 一、考纲要求 4 2017－2020年真题的考查形式均为在四个选项中考查标点符号的用法，题型均为选择题，所占分值为3分，考情稳定。 因此，在备考过程中，考生需要重点把握各类常见标点符号的用法，并且注意标点符号的作用。 二、考情分析 5 标点符号 标点符号是现代书面语言不可缺少的一个组成部分，可以帮助我们分清句子结构，辨明不同的语气，理解词语的性质和作用，是书面语的重要辅助工具。掌握常见标点符号的使用规范是对文字运用的一项基本要求。在复习时需要重点把握各类常见的标点符号的用法，并且注意标点符号的作用。 根据中华人民共和国国家质量监督检验检疫总局和中国国家标准化管理委员会发布的《标点符号用法》，标点符号分为两大类，即点号和标号。点号分为句末点号和句内点号。 备考策略 6 标点符号 备考策略 点号（7种） 句末点号 句内点号 句号 感叹号 问号 顿号 逗号 分号 冒号 。 ！ ？ 、 ， ； ： 标号（10种） 引号 括号 书名号 省略号 破折号 连接号 间隔号 着重号 分隔号 专名号 “ ” ( ) 《 》 ...... —— - · . / -- [ ] — ‘ ’ 〔 〕 < > ～ 【 】 7 一、句末点号 （一）句号的使用与辨析 句号：表示一句话结束之后的停顿，一般用于句子末尾，表示陈述语气。 使用句号时应注意： 1. 句号有时也可以表示较缓和的祈使语气和感叹语气，即语气轻微的祈使句、感叹句的末尾也可以用句号。 例：我们还是回去吧。（祈使句） 老李同志真是个好人啊。（感叹句） 2. 如果一个句子中出现了“谁”“什么”“怎么”之类的疑问代词，句末有“呢”之类的助词，但句意并没有发问和要求回答，也不能视为问句，句末仍用句号。 例：谁不知道他是东华中学的好学生呢。 8 1. 下列各句中，句号使用正确的一项是 （　）　　　 A. 他来问我：“去市中心书城到底乘几路公共汽车。” B. 这种绿苔，给我的印象是坚韧不拔，不知道当初苏公对它们印象怎样。 C. “手脚麻利些，去请个警察来。”苏比说，“别让大爷久等。” D. 小微企业的发展困境：一个是设备相对落后，能耗太高。另一个是管理不善，浪费太严重。 B 【解析】　A项，将句号改为问号。C项，将第一个引号里的句号改为逗号。D项，将第一个句号改为分号。 9 一、句末点号 （二）感叹号的使用与辨析 感叹号：用于句末表示强烈感情。 1. 倒装感叹。感叹句中如果有成分倒置，感叹号用在句末。 例：多美呀，秋天的北京！ 2. 连续感叹。感叹句中，两个叹词连用，一般前一个用逗号，后一个用叹号。 例：啊，啊！又到春天了。 10 2. 下列各句中，感叹号使用正确的一项是 （　）　　　 A. 让我们行动起来，用自己的双手营造出千千万万片森林，尽情地享受“森林浴”吧！ B. 他在讲话中首先表示向教卫系统全体党员，特别是向我们的老前辈、老党员致以亲切的问候和崇高的敬意！ C. 桂林的山，平地拔起，千姿百态；漓江的水，蜿蜒曲折，明洁如镜。真美啊！桂林的山水。 D. 老人拿到医疗救助金后感动地说：“如今有这么好的政策，有这么好的医疗条件，虽然得了重病，并不可怕，我呀！还得活一阵子呢。” A 【答案】　B项，叹号改为句号。C项，应将感叹号放在句末，“真美啊”后面用逗号。D项，叹号应改为逗号，叹号是句末点号，而“我呀”与“还得活一阵子呢”连在一起才是一个完整的句子。 11 一、句末点号 （三）问号的使用与辨析 问号：用于句末表示疑问语气。 1. 连续问句。问话人一句接一句地发问，构成一串相对独立的问句，一个问句需要对应一个回答。此时每个问句末尾都需要用问号。（承接较紧密的，中间可用逗号） 例：亲爱的，我将用什么来比拟你呢？我怎么比拟得出呢？ 2. 选择问句。问话人提出一个选择性问题，只需要一个回答。此时只在句末用问号，句中则用逗号。 例：这是比赛前的胆怯呢，还是身体不舒服？ 3. 倒装问句。主谓倒装，问号放在句末，谓语后用逗号。 例：安排工作了吗，这些新来的同志？ 12 3. 下列各句中，问号使用正确的一项是 （　）　　　 A. 我只希望有更多的读者和批评家来帮我分析：哪几步迈得对，哪几步迈得不对，怎样才能进步更快而不至于走过多的弯路？ B. “唉！”作家叹道，“红尘之中，人海茫茫，要找出个不知姓名的陌生人来，这不是大海捞针吗？” C. 踩着新春的小尾巴，同学们纷纷走进教