专题02 三大力场中的直线运动-2023年高考物理二轮复习讲练测(全国通用)

2022-12-05
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2023年高考物理二轮复习讲练测 专题02 三大力场中的直线运动(精练) 一、单项选择题 1.我国高铁技术全球领先,乘高铁极大节省了出行时间。假设两火车站W和G间的铁路里程为1080 km,W和G之间还均匀分布了4个车站。列车从W站始发,经停4站后到达终点站G。设普通列车的最高速度为108 km/h,高铁列车的最高速度为324 km/h。若普通列车和高铁列车在进站和出站过程中,加速度大小均为0.5 m/s2,其余行驶时间内保持各自的最高速度匀速运动,两种列车在每个车站停车时间相同,则从W到G乘高铁列车出行比乘普通列车节省的时间为(  ) A.6小时25分钟 B.6小时30分钟 C.6小时35分钟 D.6小时40分钟 2.如图所示四幅图为物体做直线运动的图像,下列说法正确的是(  ) A.甲图中,物体在这段时间内的位移小于 B.乙图中,物体的加速度为 C.丙图中,阴影面积表示时间内物体的加速度变化量 D.丁图中,时物体的速度为 3.如图,一不可伸长轻绳两端各连接一质量为m的小球,初始时整个系统静置于光滑水平桌面上,两球间的距离等于绳长L。一大小为F的水平恒力作用在轻绳的中点,方向与两球连线垂直。当两球运动至二者相距时,它们加速度的大小均为(  ) A. B. C. D. 4.如图,两物块P、Q用跨过光滑轻质定滑轮的轻绳相连,开始时P静止在水平桌面上。将一个水平向右的推力F作用在P上后,轻绳的张力变为原来的一半。已知P、Q两物块的质量分别为、,P与桌面间的动摩擦因数,重力加速度。则推力F的大小为(  ) A. B. C. D. 5.如图所示,一小物块从长1m的水平桌面一端以初速度v0沿中线滑向另一端,经过1s从另一端滑落。物块与桌面间动摩擦因数为μ,g取10m/s2。下列v0、μ值可能正确的是(  ) A.v0= 2.5m/s B.v0= 1.5m/s C.μ = 0.28 D.μ = 0.25 6.如图所示,斜面倾角为,BC段粗糙且足够长,其余段光滑,10个质量均为m的小球(可视为质点)放在斜面上,相邻小球间用长为d的轻质细杆连接,细杆与斜面平行,小球与BC段间的动摩擦因数为。若1号小球在B处时,10个小球由静止一起释放,已知重力加速度为g,下列说法正确的是(    ) A.在2号小球进入BC段之前的过程中,2号小球运动的加速度为 B.在6号球刚进入BC段时,6号球与7号球间细杆的弹力为 C.1号球运动过程中的最大速度为 D.10号球不能到达B点 7.如图所示,一劲度系数为k的轻质弹簧,上端固定,下端连一质量为m的物块A,A放在质量为2m的托盘B上,以FN表示B对A的作用力,x表示弹簧的伸长量。初始时,在竖直向上的力F作用下系统静止,且弹簧处于自然状态(x=0),现改变力F的大小,使B以的加速度匀加速向下运动(g为重力加速度,空气阻力不计),此过程中FN随x变化的图像正确的是(  ) A. B. C. D. 8.如图甲所示,质量0.5kg的小物块从右侧滑上匀速转动的足够长的水平传送带,其位移与时间的变化关系如图乙所示。图线的0~3s段为抛物线,3~4.5s段为直线,(t1=3s时x1=3m)(t2=4.5s时x2=0)下列说法正确的是 (  ) A.传送带沿逆时针方向转动 B.传送带速度大小为 1m/s C.物块刚滑上传送带时的速度大小为 2m/s D.0~4.5s内摩擦力对物块所做的功为-3J 9.质量为M=2kg的木板B静止在水平面上,可视为质点的物块A从木板的左侧沿木板上表面水平冲上木板,如图甲所示。A和B经过1s达到同一速度,之后共同减速直至静止,A和B的图像如图乙所示,重力加速度g取,下列说法正确的是(  ) A.A与B上表面之间的动摩擦因数 B.B与水平面间的动摩擦因数 C.A的质量 D.A的质量 10.空间存在与水平方向成30°角斜向右上的匀强电场,场强E=1×109V/m,质量为m=2kg的带电量为q=2×10-8C的正电小球,套在光滑绝缘且长度未知的轻杆上,轻杆的一端固定在过O点转轴上,重力加速度g=10m/s2。O点距倾角为60°的挡板L=0.6m,小球由O点静止释放,则关于小球沿杆到达挡板的最短时间及此情形下的杆长应为(  ) A., B., C., D., 二、多项选择题 11.甲、乙两人骑车沿同一平直公路运动,时经过路边的同一路标,下列位移-时间图像和速度-时间图像对应的运动中,甲、乙两人在时刻之前能再次相遇的是(  ) A. B. C. D. 12.赛龙舟是端午节的传统活动。下列和图像描述了五条相同的龙舟从同一起点线同时出发、沿长直河道划向同一终点线的运动全过程,其中能反映龙舟甲与其它龙舟在途中出现船头并齐的有(  ) A. B. C. D. 13.如图,质量相等的两滑块P、Q置于水平桌面上,二者

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