第1课 中华文明的起源与早期国家 学案--2022-2023学年高中历史统编版（2019）必修中外历史纲要上册

稷山中学2022-2023第一学期高一历史导学案 主备人：卫丛姗 编号：01 审核：高一历史组 时间：2022.09 班级： 姓名： 第1课 中华文明的起源与早期国家 【学习目标】 1. 了解中华文化起源的遗存代表，得出中华文化起源的特点。 2. 认识私有制、阶级和国家产生的关系。 3. 早期国家产生标志。 4. 夏商周朝的建立及国家政治制度的表现。 5. 通过甲骨文、青铜铭文及其他文献记载，了解私有制、阶级和早期国家的特征。 【重点难点】 1．重点：中华文明起源的多元性；早期国家的特征。 2．难点：私有制、阶级与国家产生的关系。 【时空坐标】 【学习过程】 一、石器时代的古人类和文化遗存 1. 原始社会是怎么划分的？ 旧石器时代： 新石器时代： 2. 结合教材P3-P4内容完成下表。 历史 阶段 文化遗存 地域 文明表现 社会组织 社会特征 新石器 时代早期 新石器 时代晚期 3. 阅读P2-3的地图，指出中华文明起源的特点。 4. 完成下图——早期国家的形成 二、从部落到国家 部落 古史相传 三皇 五帝 三皇： 五帝： 考古学证明 万邦时代 1.时间： 2.典型遗址： 3.特点： 国家 夏朝 考古 建立 概况 政治 1.最高统治者： 2.中央： 3.地方： 文化 1.历法： 灭亡 标志： 三、商和西周 1. 商 （1）建立： （2）文化： （3）政治： （4）文化遗存： 2. 西周 （1）沿革 ①建立： ②“共和行政”： ③灭亡： （2） 政治：实行分封制与宗法制 制度 主要内容 作用 二者关系 分封制 宗法制 3. 商和西周时期的社会经济 （1）农业 ①地位： ②土地制度： ③农具： （2）手工业： 【合作探究】 材料一 A壬寅卜，𣪊（què）贞：“自今至于甲辰，子商翦基方。” B壬寅卜，𣪊贞：“自今至于甲辰，子商弗其翦基方。” 这是一版壬寅日由贞人𣪊占卜的，卜辞内容是：“从今天到甲辰日，是不是要让子商去剪除基方呢？”子商是武丁时期的一位王子，擅长带兵打仗，商王非常信任他。基方则是商王朝附近的一个小方国，详细的地理位置并不清楚，但是可以知道在商王朝和基方发生战争期间，商王多次派遣子商前去应战。 ——董作宾、董敏《甲骨文的故事》2019年第5版第132-133页 材料二 宗法制下，“立嫡以长不以贤”“年均以德”“德均以卜” 。 材料三 早期的国家是从部落制中脱胎出来的……王权不可避免的受到各方面的制约。“夏桀为有仍之会，有缗叛之；商纣之黎东之蒴，东夷叛之；周幽为大室之盟，戎狄叛之。” 阅读上述材料，结合所学知识，总结我国早期国家的特点？ 【思维导图】 【名词解释】 多元一体：所谓“多元”，是在中华民族“统一体”内部各族体单元不同文化和习俗的“多元”;所谓“一体”，则是结成一个有机的复合民族共同体的整体。在广袤的中华大地历史舞台上曾经生息繁衍着灿若群星般的古代民族群体，他们在历史舞台上扮演了不同角色，经历过无数次的民族迁徙、征伐与融合，最终形成了多元一体的格局。 【巩固练习】 1. 某学者指出，公元前四千年中国存在的区域文化带有内蒙古长城带、仰韶文化、大汶口文化、大溪文化、太湖长江三角洲文化、大坌坑文化等，这些文化彼此相互作用。这表明（ ） A．不同文明的交融互动最终促成了国家的形成 B.中华文明的起源呈现多元一体的格局 C.地理的复杂性与分层性奠定中华文明的基础 D.中华文明由黄河流域向周边逐渐扩展 2． 甲骨文记载,商王鼓吹“帝”是王的祖宗神,王是“帝”的嫡系子孙。这说明( ) A.神权与王权紧密结合 B.商王的权力高度集中 C.商王的权力大于神权 D.宗法制主导政治统治 3． 有学者在研究中国早期国家时注意到;周“克殷践奄,灭国数十,而新建之国皆其功臣、昆弟、甥舅,本周之臣子;而鲁、卫、晋、齐四国,又以王室至亲为东方大藩”。这表明（ ） A.官僚体制成为当时社会的主宰 B.素养不同的人享有同等的国家管理权 C.以分封制构建国家垂直管理地方的形式 D.国家制度受到宗族血缘关系的明显影响 学科网（北京）股份有限公司 $ 稷山中学2022-2023第一学期高一历史导学案 主备人：卫丛珊 编号：01