期末复习题型专练03 材料题（15题）-2022-2023学年七年级历史上学期期中期末考点大串讲（部编版）

班级 姓名 学号 题型专练03 材料题（15题） （范围：人教部编版第13--20课） 1．（2022·山东泰安·期中）得民心者得天下，失民心者失天下。这是历史发展的经验。阅读材料回答问题。 材料一： (1)上面三幅图分别与哪一位国君有关系？ 材料二：如下图 (2)下图中的人物发出了“王侯将相宁有种乎？”的质问。导致这次起义爆发的根本原因是什么？这次起义的性质是什么？ 材料三：汉顺帝末年，京都流行一首童谣“直如弦，死道边；曲如钩，反封侯。” (3)这首童谣反映了当时怎样的社会状况？东汉末年爆发的黄巾起义是由谁领导的？ 材料四：一些学者认为社会相对安定、政治比较清明的治世，就是中国古代“和谐社会”。在中国两千多年封建历史长河中，先后出现过多个这样的历史时期，史称“盛世”。 (4)列举两汉时期出现的这种“和谐”局面有哪些？共同的原因是什么？ 2．（2022·山西阳泉·七年级期末）杰出人物在推动历史进程中起到了重要的作用。阅读下列材料，结合所学知识，回答问题。 材料一：李白在《古风》组诗中赞曰：“秦王扫六合，虎视何雄哉!挥剑决浮云，诸侯尽西来。”《史记•秦始皇本纪》载：“一法度衡石丈尺。车同轨。书同文字。” 材料二：华夏民族大一统的国家伟业到了汉武帝时代，完成了从地理空间到精神空间的整合与凝聚，正是这个伟大而充满凝聚力的民族共同体，承载着中华文明古往今来的生生不息。 ——翦伯赞《中国史十五讲》 材料三：（光武帝）诏曰：“天地之性人为贵。其杀奴婢，不得减罪。”……诏：“陇蜀民被略为奴婢自讼者，及狱官未报，一切免为庶人。” （建武六年）诏曰：“……令司隶、州牧各实所部，省减吏员，县国不足置长吏可并合者，上大司徒、大司空二府。”于是条奏并省四百余县，吏职减损，十置其一。 ——《后汉书•光武帝纪（下）》 (1)材料一中，李白的诗赞颂了秦王的哪一历史功绩？概括秦始皇为巩固统一采取的措施。 (2)材料二中，汉武帝为实现“从地理空间到精神空间的整合与凝聚”，在政治和思想方面分别采取了什么措施？ (3)根据材料三，简述光武帝为稳定社会局面采取的措施。 (4)你认为以上杰出人物身上有什么共同的精神品质？ 3．（2022·辽宁沈阳·模拟预测）大美敦煌！阅读下列材料，回答问题。 材料一：丝绸之路路线图 羌笛何须怨杨柳 春风不度玉门关 ——唐 王之涣 劝君更进一杯酒 西出阳关无故人 ——唐 王维 材料二：敦煌莫高窟第323窟壁画 材料三：中国主要出口丝织品，也出口肉桂、大黄和优质铁。作为回报，中国也得到了各种物产，如来自中亚的毛皮、毛织品、玉石和牲畜，来自波罗的海的琥珀，以及来自罗马诸省的玻璃、珊瑚、珍珠…… ——摘编自【美】斯塔夫里阿诺斯《全球通史》 材料四：敦煌榆林窟第25窟壁画（盛唐），以弥勒在龙花树下成道说法为主体，哲理性地表现人生无常，转瞬即逝，只有出家修行，才能摆脱现实苦难。 材料五：樊锦诗，曾任敦煌研究院院长，现任敦煌研究院名誉院长。1963年自北京大学毕业后毅然选择扎根大漠，坚守敦煌57年之久，被誉为“敦煌女儿”。她最早提出利用计算机技术实现敦煌壁画、彩塑艺术永久保存的构想。因为她的杰出贡献，2019年获“文物保护杰出贡献者”国家荣誉称号、“最美奋斗者”称号和“感动中国2019年度人物”。 (1)品读唐诗，观察材料一路线图，从长安出发，通过了丝路咽喉敦煌，丝绸之路南道起点是诗人描绘的哪个地方？材料二与哪一历史事件有关？ (2)材料三说明了什么？ (3)材料四中的故事与哪一宗教有关？ (4)结合材料五，想想樊锦诗为何被誉为“敦煌女儿”。 4．（2022·广东·模拟预测）阅读下列材料,回答问题。 材料一： 材料二：习近平主席在出访中亚和东南亚国家期间，先后提出共建“丝绸之路经济带”和“21世纪海上丝绸之路”（简称“一带一路”）的重大倡议，得到国际社会高度关注。共建“一带一路”顺应世界多极化、经济全球化、文化多样化、社会信息化的潮流，秉持开放的区域合作精神，致力于维护全球自由贸易体系和开放型世界经济：旨在推动沿线各国实现经济政策协调，共同打造开放、包容、均衡、普惠的区域经济合作架构。 ——摘编自腾讯周刊 请回答： (1)材料一是历史上著名的丝绸之路的路线图，请指出它的出发点A________，经过地B________。两关C_________，D___________。 (2)材料一图中的安息是指现在的什么地方？在这条路上运载的主要物品是什么？ (3)最早出使西域，为开辟“丝绸之路”做出贡献的是谁？ (4)试评价丝绸之路。 (5)丝绸之路在今天有什么价值和作用？ (6)请你为共建“一带一路”出谋划策，提出自己的建议。 5．（2022·江苏·南京市竹山