1.2 种群数量的变化（第二课时）-【优质课堂】2022-2023学年高二生物同步教学课件（人教版2019选择性必修2）

第2节 种群数量的变化 第一章 种群及其动态 人教版（2019） 选择性必修二 第二课时 学习目标 1.利用血细胞计数板进行微生物的计数。 2.探究培养液中酵母菌种群数量的变化。 3.总结影响种群数量变化的因素。 细胞膜 芽体 细胞核 液泡 线粒体 储藏颗粒 细胞壁 酿酒和做面包都需要酵母菌，这些酵母菌可以用液体培养基(培养液)培养。 回顾： 酵母菌—真核生物 繁殖方式： 出芽生殖 代谢类型: 异养兼性厌氧型 C6H12O6 + 6H2O + 6O2 6CO2 + 12H2O + 能量 酶 C6H12O6 酶 2C2H5OH+ 2CO2 +（少量）能量 注意：酵母菌为单细胞真菌，肉眼看不见，需借助显微镜。 1.提出问题 2.做出假设 3.实验思路 4.进行实验 5.分析结果得出结论 6.进一步探究 回顾： 培养液中酵母菌的数量是怎样随时间变化的? 一、提出问题 二、做出假设 1.酵母菌在开始一段时间呈“J”形增长； 2.随着时间推移，由于资源和空间有限，呈“S”形增长； 3.时间再延长，由于养料不足酵母菌数量会下降。 酵母菌数量 时间 讨论思路: 计数方法：___________ 抽样检测法 计数工具： 、显微镜等 血细胞计数板 连续培养酵母菌7天，每天定时取样并用显微镜和血细胞计数板 计数出酵母菌种群密度（也叫显微计数法） 变量分析： 自变量：_________________ 因变量：_________________ 无关变量：_______________ 时间 酵母菌数量 培养液的体积等 三、实验思路 计数室深度为0.1mm 计数室边长为1mm 计数室 血细胞计数板构造 1个计数室的面积为1mm2 ，1个计数室内有400个小方格。每个小方格的面积是1/400mm2 1/400mm2的含义 指计数室的深度为0.1mm 1个计数室(大方格)的体积为0.1mm3 0.10mm的含义 中方格 (双线分割) 小方格 方格网上刻有9个大方格，其中只有中间的一个大方格为计数室，供微生物计数用。 三、探究思路(设计实验) 一般取四角的四个中方格(100个小方格)计数 一般计数四个角和中央的五个中方格(80个小方格)的细胞数。 计数室(大方格)规格 16×25型 25×16型 酵母菌的计数步骤 先将盖玻片放在计数室上，用吸管吸取培养液，滴于盖玻片边缘 让培养液自行渗入 多余培养液用滤纸吸去，稍待片刻 待酵母菌细胞全部沉降到计数室底部 计数板移至载物台的中央 计数一个小方格内的酵母菌数量，估算试管中的酵母菌总数 立即将数据填到记录表格中，如记数时发现细胞数较多，不易分辨，吸取的样液应当稀释 计数公式 16×25型 A1 A2 A4 A3 1mL样品中酵母菌数= A1、A2、A3、A4分别为四个中方格中的酵母菌数。 A1+A2+A3+A4 100 ×400÷0.1mm3×稀释倍数 =4(A1+A2+A3+A4)×104×稀释倍数 1mm3=10-3mL 1mL样品中酵母菌数= A1+A2+A3+A4+A5 80 ×400÷0.1mm3×稀释倍数 A1、A2、A3、A4、A5分别为五个中方格中的酵母菌数。 25×16型 A1 A2 A3 A4 A5 =5(A1+A2+A3+A4+A5)×104×稀释倍数 1mm3=10-3mL ①对于压在边线上的酵母菌应取相邻两边及顶角计数。 计数原则 ②对于已经出芽的酵母菌，芽体达到母细胞大小一半时，即可作为两个菌体计算；已死亡的酵母菌不计数。 ③每个样品一般计数三次，取其平均值。(遵循平行重复原则) (1)酵母菌培养 将500mL质量分数为5%的葡萄糖溶液注入锥形瓶中 将0.1g活性干酵母投入锥形瓶的培养液中混合均匀，并置干适宜的条件下培养 (2)抽样检测 振荡酵母菌培养液，使酵母菌均匀分布 每天定时采用抽样检测方法抽取1mL酵母菌培养液 目的：使培养液中的酵母菌均匀分布，减小误差。 四、进行实验 15 (5)构建模型分析：将所得数据用曲线表示出来，得出酵母菌种群数量变化规律 (4)重复(2)(3)步骤：连续观察7天，统计数目 (3)观察计数 将含有酵母菌的培养液滴在计数板上的盖玻片边缘，让培养液自行渗入计数室，用滤纸吸去多余的培养液 待酵母菌细胞全部沉降到计数室底部，在显微镜下 计数酵母菌的数量估算1mL培养液中酵母菌总数 s 如果一个小方格酵母菌过多，难以计数，则应：定量稀释培养液重新计数。 对压在小方格界线上的酵母菌的计数方法： 遵循“计上不计下，计左不计右”的计数原则。 四、进行实验 16 表达和交流： 0 1 2 3 4 5 6 7 时间/