1.2我的感官课件-2022-2023学年一年级科学冀人版上册

2.我 的 感官 Wǒ de gǎn guān 深州市高古庄镇凤凰池完全小学 刘增涛 猜谜语 上边毛，下边毛，中间有颗黑葡萄。假如你要猜不着，请你对我瞧一瞧。 一个住在这边，一个住在那边，说话都能听见，到老也不见面。 猜谜语 左边一个孔，右边一个孔，是香还是臭，问问他就懂。 猜谜语 白门楼，红围墙，里面住个红姑娘，酸甜苦辣她都尝。 猜谜语 猜谜语 一棵树，五个杈，不叶子不开花，五杈生来常碰头，团结合作本领大。 我的感官 小游戏： 我说感官，你来指。 2、感官 能 帮我们做 什么？ gǎn guān néng bāng wǒ men zuò shén me 能 帮 助 辨 别 物体的 大小、 形 状、颜 色 dà xiǎo xíng zhuàng yán sè néng bāng zhù biàn bié wù tǐ de 9 能 听 出 声 音 的 大小、 高低、 强 弱 等。 dà xiǎo gāo dī qiáng ruò děng néng tīng chū shēng yīn de 能 帮 助 辨 别 物 体的 气 味。 qì wèi néng bāng zhù biàn bié wù tǐ de 能 尝 出 物 体 的 味道。 wèi dào néng cháng chū wù tǐ de 辨 认 物 体的 大 小、 形 状、 软 硬、冷 热、表 面 粗 糙 程 度 等 dà xiǎo xíng zhuàng biàn rèn wù tǐ de ruǎn yìng lěng rè biǎo miàn cū cāo chéng dù děng 观察橘子 一般的观察顺序是：一看 ，二摸 ，三闻 ，四尝 。 未知的物品不要随便闻或尝。 猜一猜：盒子里面有什么 小结: 如何正确使用感觉器官？ 生活经验小测试 10分， $ 2.《的感官》教学设计 河北省衡水市深州市高古庄镇凤凰池完全小学 刘增涛 一、教学目标 科学知识：能说出眼、耳、鼻、舌、皮肤的作用。 科学探究 1、能利用多种感官观察物体的外部形态。 2、能用语言描述观察的结果。 3、能与同学讨论、交流感官的作用。 科学态度 1、能对用感官观察表现出浓厚的兴趣。 2、能如实地描述观察到的现象。 3、了解人的感官是我们生活的好帮手。 二、材料准备 教师与学生共同准备：橘子、盒子、闹钟、黄瓜、铃铛、玩具小熊、皮球等物体。 三、教学过程 一、导入新课，引入探究问题，激发学生对感官的观察兴趣。 1、通过猜谜语导入，猜谜语（打一人体器官）,猜猜是人体的哪个器官，比一比谁猜得快。例如：上边草，下边草，中间一颗黑葡萄（眼睛）；东一片，西一片，猜不着，听听看（耳朵）；白门楼，红围墙，里面住个红姑娘，酸甜苦辣她都尝（舌头）…… 2、让学生先试着说一说“感觉器官能帮我们做什么”，这样设计可以帮助教师了解学生的前概念水平，以便有针对性地进行教学，这样全班同学的交流、补充就会让信息更全面。“感官到底能帮助我们做什么呢？”如：眼睛能帮助我们辨别物体的大小、形状、颜色等；耳朵能听清声音的大小、高低等；鼻子能闻出物体的气味；舌头能尝出物体的味道；皮肤（手、脸等）能分辨物体的软硬、冷热、大小、形状、表面粗糙程度等。 3、快速指认五官游戏： 教师说出眼、耳、鼻、舌、手（皮肤）等感官的名字，学生用手指快速指出位置，比一比谁指认得最快。以此为契机进入下一环节的探究活动中。 二、探究与发现 探究1、“观察橘子”的探究活动。 制订计划：在观察橘子前，教师可与学生讨论交流：“你想用什么感官观察？怎么观察橘子？观察时应该注意哪些事项？”让学生在动手之前先动脑思考。学生没有说到的教师可以适当补充，比如观察物体的一般顺序是“一看、二闻、三尝”，可以看一看、摸一摸、闻一闻、尝一尝；注意安全、卫生等。 搜集证据：在教师指导下，学生开始利用感官观察橘子。要给学生足够的观察时间。处理信息：在观察过程中，提醒学生用自己的语言初步描述观察到的信息。观察橘子用到哪些感官，记录让学生从小养成及时记录的好习惯。表达交流：要让学生有序表达，比如“你用到了哪些感觉器官？你发现橘子有什么特点？”或者“用眼睛看，你发现了什么？”等等。此时要注意让学生倾听他人的发言，要及时补充并评价，要让学生如实地讲述观察到的现象。学生交流到什么程度，教师可灵活掌握。得出结论：引导学生