广东省东源中学2023届高三一轮复习 第5章 地理环境的整体性与差异性 第18讲地理环境的整体性

第18讲地理环境的整体性 广东省东源中学2023届高三一轮复习 第五章 地理环境的整体性和差异性 课程标准 运用图表并结合实例，分析自然环境的整体性规律。 课标解读： 1.植被与环境的关系。 2.植被的主要类型及其特点。 3.土壤的概念、质地、颜色和剖面构造。 4.土壤形成的因素及其对土壤的影响。 5.土壤的功能和养护。 考情分析 考 卷 题号 呈现形式 考查内容 分值 2022年 全国甲卷 11题 文字 以杭盖草原为背景，考查杭盖草原的河谷鼠害很轻的原因 4 2022年 湖南卷 11-13题 表格+文字 以我国西北某河流流域群落分布及其影响因子为背景，考查地理环境的整体性与差异性 9 2022年6月浙江卷 16题 示意图+文字 以世界某区域陆地自然带分布为背景，考查影响自然带分布的因素 2 2022年 广东卷 17题（3） 示意图+文字 以地理调查：全球气候变暖的为背景，考查未来纳木错能够与仁错贯通的理由 8 2022年 山东卷 16题（2） 分布图+文字 以美洲中部地区海洋表层风场和海平面气温分布为背景，考查环自然地理环境的整体性 6 考情分析 考 卷 题号 呈现形式 考查内容 分值 2021年2广东卷 18题（3） 示意图＋文字 以我国三个发射场运载火箭发射升空为背景，考查自然带与气候的关系。 3 2021年海南卷 16题 区域图＋文字 以为期两个月的北极地区自然科学考察活动为背景，考查自然带与气候的关系 3 2021年海南卷 12题 简图＋文字 以海南特有物种海南长臂猿为背景，考查有效保护海南长臂猿的措施 3 2021年江苏卷 13题 曲流景观图 +文字 以北美大草原某地景观为背景，考查地貌成因 3 2020年全国2卷 10题 区域图+文字 以乌拉尔山脉东西两侧的自然带景观差异为背景，考查自然带与气候的关系 4 备考建议 通过对课标及考情的分析，建议如下： 1.高考这部分内容考察是对世界和中国区域地理、地域分异和地方性分异规律和自然环境整体性原理的实践应用，考生备考时需掌握世界和中国区域地理、地域分异和地方性分异规律和自然环境整体性原理等的基本原理，特别要关注重点区域，如东北长白山地区、西北新疆地区、西南地区、青藏地区和高纬度西伯利亚地区等地区的区域地理知识的积累。 2.学会将地理原理与生产生活实践相结合。 学科素养 综合思维：运用整体性原理分析某地某种地理事象的成因。 区域认知：认识不同地区自然地理环境的差异、自然景观的特点。 地理实践力：利用环境要素变迁的案例，说明区域自然地理环境整体性的表现，并运用原理指导社会生产活动。 人地协调观：自然地理环境与人类活动要相互协调。 必备知识 1.自然环境的整体性 2. 自然地理各要素的相互作用 3.地理要素间相互作用产生新功能 4.地理环境整体性的表现、实例和意义。 自然地理的基本要素 岩石(地貌) 植物(生物) 大气(水汽) 河流(水文) 土壤(风化) 自然环境由大气、水、土壤、生物、岩石及地貌等要素组成 （一） 一、自然地理环境的整体性 读图指出自然地理环境有哪些要素组成？ 读图指出植物与水分、土壤、大气和岩石等地理环境要素之间相互作用的关系 生物 水 土壤 大气 岩石 为植物生长提供水分 在水循环中起蒸腾作用 为植物生长提供养分 为土壤提供有机质、改造土壤 为植物生长提供热量和二氧化碳 影响大气成分 风化产物为植物生长提供矿物质 加速岩石的风化作用 （二）自然地理环境各要素的相互关系和相互作用 1.自然地理环境要素之间形成了一个相互渗透、相互制约和相互联系的整体。自然界中各要素间的物质迁移和能量交换主要通过水循环、生物循环和岩石圈物质循环三大过程完成。如下图所示：   河流密集 河流稀疏 地形 多流水侵蚀、沉积地貌 少流水侵蚀、沉积地貌 土壤 土壤水分含量大 土壤水分含量小 气候 空气湿润 空气干燥 生物 植被覆盖好 植被覆盖差 (1)水循环过程中自然地理要素的相互关系 该物质循环过程以水文要素为中心，水文条件以河流要素为主，对地形、土壤、气候、生物的影响如下表所示：   植被覆盖好 植被覆盖差 地形 水土保持 水土流失 土壤 有机质含量高，肥力高 有机质含量低，肥力差