精品解析：山西省晋中市寿阳县2022-2023学年七年级上学期期中历史试题

2022-2023学年第一学期七年级历史 期中检测试题 一、选择题（本大题共有15个小题，每小题2分，共30分） 1. 我们小时候一直对“人从哪里来”充满好奇，想一探究竟。要探寻人类起源，最为可靠的依据是（ ） A. 文献记载 B. 神话传说 C. 考古发现 D. 影视剧情 2. 考古人员在北京人遗址中发现了大量木炭和几处较大的灰烬堆。这说明北京人（ ） A. 会建造房屋 B. 会使用天然火 C. 会制造彩陶 D. 会种植水稻 3. 张老师以“西安六十年、华夏六千年”为主题引导学生在某遗址博物馆官网上进行“云参观”。下列出土的文物中，最有可能被看到的是（ ） A. A.猪纹陶钵 B. B.人面鱼纹彩陶盆 C. C.秦俑 D. D.司母戊鼎 4. 中华民族同根同源同祖。被尊崇为中华民族人文初祖的是 A. 炎帝和蚩尤 B. 炎帝和黄帝 C. 尧和舜 D. 舜和禹 5. 《史记》记载，禹年老时推荐伯益为继承人。禹儿子启却举兵杀死伯益，继承了父亲的位置，开始了“家天下”的历史。材料所反映的是我国哪个王朝的事件？ A. 夏朝 B. 商朝 C. 西周 D. 东周 6. 通过分封制度，“周人终于建立了一个拥有广袤领土的强大国家”，使西周王朝的统治触角伸向了遥远的地方。据此可知，分封制（ ） A. 强化了诸侯权力 B. 扩大了统治范围 C. 加速了西周灭亡 D. 确立了世袭制度 7. 生产生活离不开工具的革新。下列古代生产工具中，代表了春秋时期较高发展水平的是 A. 打制石器 B. 骨耜 C. 青铜铲 D. 铁农具 8. 山西省的宣传语是“山西旅游，物华天宝，人杰地灵，晋善晋美”，晋国在战国时期分裂为（ ） A. 韩、赵、魏 B. 郑、宋、楚 C. 韩、赵、燕 D. 秦、齐、楚 9. 《史记太史公自序》评诸子百家说：“儒者博，墨者俭，法家严，道家使人精神专一”。“严”字当头的代表人物是（ ） A 孔子 B. 孟子 C. 墨子 D. 韩非 10. 如下表反映了战国时期思想家的共同点是（ ） 《墨子》 “一同天下” 《孟子》 “（天下）定于一” 《荀子》 “一天下，财万物，长养人民，兼利天下” 《韩非子》 “一匡天下” A. 都反对不义战争 B. 都主张民贵君轻，社稷次之 C. 都主张天下统一 D. 都主张加强中央集权 11. 关注历史教材的单元主题，可以准确把握历史的阶段特征。如下图教材目录横线处应填（ ） 第二单元 夏商周时期：______ 第4课夏商周的更替 第5课青铜器与甲骨文 第6课动荡春秋时期 第7课战国时期的社会变化 第8课百家争鸣 A. 中国境内早期人类与文明的起源 B. 早期国家与社会变革 C. 统一多民族国家的建立和巩固 D. 政权分立与民族交融 12. 秦朝为维护君主至高无上的权力，在君权之下形成了“辅助决策、执行、监督”模式的权力结构。其中起“监督”作用的官职是（ ） A. 丞相 B. 太尉 C. 郡守 D. 御史大夫 13. 曾有人形容秦朝时“赭衣塞路，囹圄成市”，意思是道路上挤满了穿囚衣的犯人，监狱里关满了人，如同集市一样。这些现象说明秦朝时期（ ） A. 刑法十分严酷 B. 国民素质不高 C. 法制观念淡薄 D. 社会治安混乱 14. 某历史兴趣小组在课外探究活动中，收集到以下历史典故。这些典故反映的史实是（ ） 历史典故 原文出处 揭竿而起 “将数百之众，转而攻秦，斩木为兵，揭竿为旗”《过秦论》 王侯将相宁有种乎 “且壮士不死即已，死即举大名耳，王侯将相宁有种乎”《史记·陈涉世家》 A. “国人暴动” B. 刘邦、项羽起义 C. 武王伐纣 D. 陈胜、吴广起义 15. 汉文帝采纳大臣贾谊“驱民而归之农，皆著于本”的建议，提倡（ ） A. 以农为本 B. 勤俭治国 C. 以德化民 D. 轻徭薄赋 二、简答题（本大题共16分） 16. 时空观念是历史学科本质的体现，是其他素养得以达成的基础条件，也是我们历史学习的必备素养之一。根据要求，回答问题。 【理顺朝代】 （1）请将年代尺上A、B处缺失信息补充完整。 【辩清方位】 战国形势图 （2）请根据战国形势图，分别写出地处最西和最北的诸侯国的名称。并指出战国时期的主要特点。 【获取信息】 （3）观察秦朝形势图，你从中能获取到哪些信息？ 三、材料解析题（本大题共两个小题，每小题16分，共32分） 17. 战国时期战事连绵，干戈不息，在经济、政治、思想等领域都发生了巨大的变化。请依据下列材料，回答问题。 材料一：……合并小都、小乡、小邑、小聚为县，设置县令、县丞，共三十一个县，由国君直接委派官吏治理；努力从事农业生产，耕耘纺织送交粮食布帛多者，免除本人徭役。……变法五年后，国家