[中学联盟]山西省阳泉市荫营中学高中生物必修一 遗传信息的携带者——核酸 课件+学案（3份）

核酸的结构和功能。 2.难点： 观察DNA和RNA在细胞中的分布。 知识结构： 种类：DNA和RNA 功能： 分布：实验《观察DNA和RNA在细胞中的分布》 遗传信息的携带者：核酸 分子结构： 基本组成单位 DNA和RNA的区别 生物遗传信息的储存 学习过程： 第3节 遗传信息的携带者——核酸 以“DNA指纹法”开始思考： 思考1、试着说出DNA的中文名称。为什么DNA能够提供犯罪嫌疑人的信息？ 思考2、你还能说出DNA鉴定技术在其他方面的应用？ 思考3、如果得到DNA方面的证据，是否还需要其他证据呢？ 1、 核酸在细胞中的分布： 实验：观察DNA和RNA在细胞中的分布 1.实验原理： 和 两种染色剂对DNA和RNA的 不同， 使DNA呈现绿色， 使RNA呈现红色。利用 将细胞染色，可以显示DNA和RNA在细胞中的分布。 盐酸能够改变 ，加速染色剂进入细胞，同时使 ，有利于DNA与染色剂结合。 2．目的要求：（略） 3．材料用具：（略） 4．实验步骤： （一）取口腔上皮细胞制片 （1）在洁净的载玻片上，滴一滴质量分数为 的 溶液。 思考4：为什么要选用这种浓度的溶液？ （2）用消毒牙签在自己漱净的口腔内侧壁上轻轻刮几下，把牙签上附有碎屑的一端，放在上述载玻片上的液滴中涂抹几下。 （3）点燃酒精灯，将涂有口腔上皮细胞的载玻片烘干。 （二）水解 （1）在 中加入30ml质量分数为8％的 ，将烘干的载玻片放入 中。 （2）在 中加入30℃温水。 （3）将盛有盐酸和载玻片的小烧杯放在大烧杯中保温 。 思考5：为什么要先加入盐酸？为什么把小烧杯放入到大烧杯中？ （三）.冲洗涂片 用蒸馏水的缓水流冲洗载玻片 。 思考6：为什么用蒸馏水的缓水流冲洗？ （四）染色 （1）用吸水纸吸去载玻片上的水分。 （2）将 滴2滴在载玻片上，染色 。 （3）吸去多余染色剂，盖上盖玻片。 （五）观察 （1）低倍镜观察：选择 的区域，移至 ，将物象调节清晰。 （2）换用 观察：调节 ，观察细胞核和细胞质的染色情况。实验结果说明了什么？ 1. 实验结果： 4 .实验结论： 思考7：原核细胞的DNA位于细胞内的什么部位？ 二、核酸的分子结构 1．核酸的组成元素有 。 2．核酸是一种相对分子质量 　　　 的物质，属于 　　　　　 物质。 核酸的基本组成单位是 ，即组成核酸分子的单体。一个该单位又是由 这几部分组成。 3．DNA与RNA比较： 比较项目 DNA RNA 中文名称 分布 基本单位 碱基 五碳糖 结构 三、核酸的功能 核酸是细胞内 的物质，在生物体的 、 和 中具有极其重要的作用。 绝大多数的生物，遗传信息就贮存在 中，部分 的遗传物质，直接贮存在 中，如 等。 思考8．若DNA分子中共有60个碱基，能形成多少种不同的分子？ 习题： 1.绝大多数生物的遗传信息贮存在 （ ） A.核糖核酸 B.脱氧核糖核酸 C. 核酸 D.核苷酸 2.观察DNA和RNA在细胞中的分布实验中，所使用的染色剂是