4.1公民基本义务 教案 2021-2022学年部编版道德与法治八年级下册

4.1公民基本义务(教案设计) 课题 4.1公民基本义务 讲授教师 邓老师 学科 道德与法治 年级 八年级下册 核心素养 目标 政治认同:借助情景创设等活动,体会基本义务的重要性。 道德修养:通过课堂活动认识到权利和义务的关系。 法治观念:在了解基本义务的基础上增进对宪法的认识,在社会生活中自觉公民的基本义务。 重点 遵守宪法法律 难点 维护国家利益 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 复习旧知:展示思维导图,检测学生公民基本权利知识点的巩固情况 导入新知:展示漫画《我只想吃这块》;《权利是谁的》 思考:为什么他不能只吃这一块?义务是谁的? 教师总结:作为公民,我们是权利和义务的主体,我们依法享有权利,也应依法履行义务,那么,你知道公民应该履行哪些基本义务 ?引入课题:公民的基本义务 学生回忆上节课所学的内容,思考并回答教师提出的问题。 导入新课,能起到前后过度的极佳效果。 讲授新课 课件展示本课的学习目标,让学生进行自主预习 活动探究一:遵守宪法法律 小军西藏之旅一 1、五一假期将至,小军开启了一段西藏之旅,在乘坐前往西藏的飞机上需要遵守哪些规定?(教师引导并点拨学生说出相关规定) 再抛出设问:小军需要遵守这些规定吗? 点拨:乘坐飞机的相关规定是由宪法和法律制定的,因此我们要遵守相关规定,依法履行遵守宪法和法律的基本义务。 强调:我国宪法和法律是全国各族人民意志和利益的集中体现;维护宪法和法律的尊严是公民对国家和社会应尽的职责。 小军西藏之旅二 2、 小军抵达拉萨的景区中看到一些游客在景区乱涂乱画,马上上前制止 设问:如何评价游客的行为?给我们带来怎样的启示? 引导:游客在景区乱涂乱画,没有做到爱护公共财产,讲文明,没有遵守社会公德。 教师归纳总结遵守宪法和法律基本义务的表现。 活动探究二:维护国家利益 小军西藏之旅三 1、小军来到了位于中印边境的墨脱县,看到了莽莽林海,高山湖泊,飞流急湍的壮美景象,也听说了墨脱边防军人的感人事迹…… 展示视频《戍边英雄事迹》 设问:边防战士履行了那些公民的基本义务? 点拨:边防战士在处理中印边境冲突事件中誓死捍卫国家的主权、统一和安全履行了维护国家利益的基本义务 过渡:通过边防战士的英雄事迹我们知道维护国家利益是每个中国公民的基本义务 展示视频《维护国家利益》 小组讨论:作为中学生的我们,又能为维护国家利益做些什么呢?(提醒学生结合视频把视频中的事例列举下来进行讨论) 教师通过学生的回答归纳总结维护国家利益的要求 笔记区:(1)维护国家利益的表现: ①维护国家统一和全国各民族团结。 ②维护国家安全、荣誉和利益。 (2)维护国家安全、荣誉和利益的要求。 ①维护国家安全:包括维护国家的主权、领土完整不受侵犯,国家秘密不被窃取、泄露和出卖,社会秩序不被破坏,等等。 ②维护国家荣誉:包括维护国家的尊严不受侵犯,国家的荣誉不受玷污。 ③维护国家利益:包括维护国家的政治、经济和安全等各方面的利益。 过渡:我们可以通过各种方式为维护国家安全贡献智慧和力量。我们中学生该怎么做? 小军西藏之旅后记 探究三:依法服兵役 从西藏回来后,恰逢七一建军节,学校组织学生观看《致敬军人》的宣传片,看完超燃的宣传片后,小军心情澎拜,立志以后要当一位军人,小军却产生了一个疑惑:如何才能成为一名军人呢? 观看视频:《致敬军人》 设问:如果小军被选上义务兵,他需要怎么做?如果小军被选上义务兵不想去,能拒绝吗? 教师总结:依法服兵役的必要性 活动探究四:依法纳税 小军西藏之旅后记 从西藏回来后,小军把这次西藏之旅写成了游记,命名为《小军旅行记》,并抱着试一试的心态将游记稿子发给了出版社。不久他收到了出版社寄来的样书和稿酬支付单,其中稿酬支付单有一项应缴个人所得税30元。 设问:学生也要交税吗? 教师总结:《宪法》第五十六条:中华人民共和国公民有依照法律纳税的义务。 展示图片:港珠澳大桥、广场、车站、社会保障、教育事业 设问:国家的财政收入主要来源于? 教师总结:税收是国家财政收入的主要来源,依法纳税是公民的一项基本义务。 小军西藏之旅后记 听完后,小军对税收好像有了一点理解,但是他心中有一个疑问,在西藏旅行回程时小军和其他游客想为家人买点纪念品,商家总是以各种理由拒绝开发票。商家可以拒绝开发票吗? 归纳:表格展示纳税的违法表现:偷税、欠税、骗税、抗税 探究五:其它义务 运用你的经验 思考:图片中公民的行为体现了哪些公民的义务? 教师归纳总结公民的其它义务:劳动、受教育、夫妻双方实行计划生育、父母抚养教育未成年子女、成年子女赡养父母的义务 强调:劳动和受教育既是基本权利也是基本义务。 展示学习目标 观看图片,分析问题,学生自主分享,全班交流。 观看视频,分析问题。 通过小组讨论的方式让学生进行自主探究,培