1.1 长度和时间的测量（第二课时）时间的测量、误差 学案 2022-2023学年人教版物理八年级上册

洛 阳 中 成 外 国 语 学 校 序号： LUOYANG ZHONGCHENG FOREIGN LANGUAGE SCHOOL 八 年 级 物 理 学 案 第一章 第1节 时间的测量、误差（2） 班级：八（ ）班 姓名： 组 号 上课时间： 知识回顾 （1）长度单位： 。 （2）测量工具： 。 （3）刻度尺的使用：使用前先观察 、 、 。 使用时注意 。 Ⅰ、学习（教学）目标 1.知识与技能 （1）会使用适当的工具测量时间。 （2）知道测量有误差，了解误差和错误的区别。 （3）知道重力的方向，并能够应用其解决实际生活中的问题，会画重力的示意图。 （4）了解重力的由来。 2.过程与方法 （1）通过实物或图片，认识时间的测量工具。 （2）通过活动，使学生掌握时间测量的基本技能 3.情感态度与价值观 通过相关时间的测量过程激发学生动手操作兴趣，促使学生形成实事求是的科学素质及良好的实验习惯。 Ⅱ、学习（教学）重点 使用适当工具测量时间。 Ⅲ、学习（教学）难点 误差的产生，误差与错误的区别。 Ⅳ、器材准备 停表、秒表、多媒体课件等。 Ⅴ、围绕目标有效教学 （一）自主预习 预习教材13-14页，回答下列问题： 1、时间的测量 （1）时间单位： （2）测量工具： 秒表的使用方法： 2、误差 （1）定义： （2）误差与错误的区别： （3）减小误差的方法： （二）质疑问难 1、停表如何使用？ 2、长度多次测量取平均值目的是： （三）合作探究 1、时间的测量：国际单位：秒（S） 2、常用单位：小时（h）、分（min） 换算关系：1h=60min,1min=60s, 3、测量工具:秒表.古代:日晷、沙漏、滴漏、脉搏等 现代:机械钟、石英钟、电子表等 4、误差： (1)定义： . (2)产生原因： . (3)减小误差的方法：① ；② ； ③ . ⑷误差只能减小而 避免 ,而错误是由于不遵守测量仪器的使用规则和主观粗心造成的,是 够避免的. 反馈练习： 1、有五名同学先后对一物体进行五次精确测量，记录结果如下：14.72 cm,14.71 cm, 14.82 cm,14.73 cm,14.73cm。根据数据分析，刻度尺的分度值是 ，其中有一次记录结果是错误的，它是 ，本次测量的结果应记作 。 （四）强化练习 1、在国际单位制中，长度的单位是 ，符号是 m ；时间的单位是 ，符号是 s 。 2、测量时间的基本工具是 ，测量长度的基本工具是 ，使用前首先要观察 、 、 。 3、在测量长度时,要先根据实际情况确定测量要达到的 ，然后再根据测量要求选用 。测量结果由 和 组成.。 4、测量时要使零刻度线对准 的一端，使它有刻度线的一面紧靠被测量的物体，并与被测物体 ，读数时视线要 测量值应估读到