项目四任务三《校园标识牌的制作》 （教案）浙教版劳动五年级上册

项目四注重细节好习惯 任务三校园标识牌的制作 教学目标： 1、引导学生通过对校园安全隐患的观察，让学生学会自觉地、逐步深入地反省和思考，从而引起对生命的关注和热爱。 2、利用可能寻找到的各种材料，根据材料的特性开启创造性思维，制作一个具有实用性与创造性的校园标识牌 3、运用已有的设计知识与方法，培养学生善于发现问题的意识，提高手工制作的能力。 教学重点： 引导学生正确的进行调查研究，协调配合完成任务，培养学生的动手能力。 教学难点： 制作一个具有实用性与创造性的校园标识牌。 课前准备： 学生:卡纸、水彩笔、尺子、等本课将使用的材料和工具。 教师:拍摄的其他校园安全标志牌，本校学生上下楼梯、下课时追打嬉闹的录像，准备设计方案表 教学设计 一、创设劳动情景 制作精致的校园标识牌，需要克服困难的勇气，精益求精的精神，还要学会安全规范地使用工具。完成了标识牌的设计方案，如何将设计创意表现出来呢?让我们一起动手，看看自己设计的标识牌效果如何吧! 课件出示课题：校园标识牌的制作 二、劳动探究 制作校园标识牌，要选择适当的材料。常见的材料有哪些?它们有什么特点? 1.材料 薄木板 PvC 板 瓦楞纸 2.材料的特点 3.观看视频：校园标识牌的制作 4.工具的使用 （1）美工刀切割：握笔法 指压法 右手握住整个刀柄，手心向下，刀口朝外，刀片伸出1～2厘米，过长容易断裂，引发事故。左手按住切割材料和辅助工具，手指不能放在刀片行进路径上。拿稳美工刀，刀锋与桌面的夹角保持30°左右，由上向下沿线切割。 （2）手捻钻打孔 第一步：定点保持垂直 第二步：顺时针旋转 手捻钻可以用于木料、PVC、泡沫板等材质的打孔。手捻钻钻头的大小可以根据需求选择，钻孔圆滑不毛糙，不易损坏物品。使用前，记得垫上切割垫板。 （3）砂纸打磨 第一步砂纸 第二步打磨 用砂纸打磨，可以让材料表面光洁、美观，不容易伤手。 三、劳动实践 准备好了材料和工具，现在就要大展身手啦。在制作时要考虑标识牌的实用性和美观度。 看一看勤勤组是怎样制作洗手池提示标识牌的，然后自己动手制作吧! 1. 学习制作步骤 第一步应需选材 第二步勾线切割 第三步钻孔打磨 第四步绘制组装 2. 收集改进意见，自己动手做一做 师：同学们的校园标识牌做好了，但是这些标识牌的尺寸、颜色、材质都没有统一，看起来很杂乱。大家可以在课后尝试改造它们，让它们的风格更加统一、美观，融入校园文化。 3. 劳动反思： （1）你需要做到哪些才能保证安全制作呢? （2）你们的标识牌还有哪些要改进的地方?你们打算如何完善? 4.劳动分享： 你有什么收获想要和大家分享呢?如果你没有头绪的话，可以从以下几个方面入手。分享时注意语言表达清晰流畅，争做自信的分享小达人。 5.写一份作品推荐书 写一份作品推荐书，把它们推荐给学校后勤部门，说服他们采用我们的作品! 6.劳动评价： 积极制作标识牌，乐于为他人服务☆☆☆☆☆ 能根据现实状况，选取最佳材料制作标识牌☆☆☆☆☆ 能专心致志地运用劳动技术，规范、安全地制作☆☆☆☆☆ 作品美观精致，能够满足使用需求，达到了☆☆☆☆☆ 四、课堂小结： 今天这节课，我们学习了校园标识牌的制作，学会制作一个具有实用性与创造性的校园标识牌。提高了手工制作的能力。 作业布置： 回家后用所学方法制作一个清洁池提示标识牌 板书： 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $