10.1感受生命的意义（教师版+学生版）-【帮课堂】2022-2023学年七年级道德与法治上册同步精品讲义（部编版）

第10课第一框 感受生命的意义 ( 目标导航 ) 课程标准 课标解读 1．懂得探索生命意义的重要性；懂得生命是独特的，生命的意义是具体的，明晰自己生命的意义。 2．能够辨析什么样的人生是有意义的，增强选择过有意义的生活的能力。 1．感受生命的丰富和美好，体会生命的价值；愿意去探索和创造自己生命的意义。 2．发现生命的意义；能够分辨什么样的人生是有意义的。 ( 知识精讲 ) 知识点01 生命的追问 （一）★怎样的一生是值得的？（什么样的人生是有意义的？）（P113） ①能够活出自己的人生，自食其力，实现自我价值。（对自己） ②当别人需要帮助时，付出自己的爱心，无论大小，自愿承担责任。（对他人） ③能够将个人理想与国家发展、民族复兴和人类命运结合起来。（对社会） 【即学即练1】他每天都提前2小时上班，15年中，累计献工15000度小时，相当于多干了五年的工作量；他20年献血6万毫升，捐款12万元……从郭明义身上，我们可以感受到（ ） ①这样奉献的人生是有价值的 ②有爱心，敢担当的人生是值得的 ③这样的人太傻，太不值 ④要勇于承担社会责任，让生命更有意义 A ①②④ B. ①②③ C. ②③④ D. ①④ 知识点02 发现我的生命 （一）为什么要探索生命的意义？（P113-P115） ①探索生命意义，是人类生命的原动力之一。 ②生命是独特的，生命意义是具体的。 ③★生命的意义需要自己发现和创造。 【即学即练2】 生命的意义需要自己发现和创造。你觉得下列哪些活动应成为“我的人生”（ ） ①在某社区学习中心，志愿者坚持每个周末都教社区里的老人和儿童学英语 ②每个暑假都同爸爸妈妈回老家看望爷爷奶奶 ③积攒旧衣物和学习用品送给边远地区的孩子 ④响应政府号召，志愿者身穿“红马褂”在市中心十字路口当“交通协管员” A. ①③④ B. ①②④ C. ①②③ D. ②③④ ( 能力拓展 ) 考法01 感受生命的意义 ★怎样的一生是值得的？（什么样的人生是有意义的？） ①能够活出自己的人生，自食其力，实现自我价值。（对自己） ②当别人需要帮助时，付出自己的爱心，无论大小，自愿承担责任。（对他人） ③能够将个人理想与国家发展、民族复兴和人类命运结合起来。（对社会） 为什么要探索生命的意义？ ①探索生命意义，是人类生命的原动力之一。 ②生命是独特的，生命意义是具体的。 ③★生命的意义需要自己发现和创造。 【典例1】.黝黑的脸,憨厚的笑容,慢吞吞的语调,这是刘宗霖给记者留下的3个印象。见到刘宗霖时,他正带着几个战士在中国与哈萨克斯坦边境线上巡逻,边境线铁丝网上一字排开的国旗在劲风中呼呼作响。“从乌图布拉格往东数6个山口,这15千米边境线就是我的防区。”刘宗霖背包里装着馕和水,天黑之前得把这15千米的山路走上一个来回。刘宗霖是新疆博尔塔拉蒙古自治州伯力克特边防派出所警察。这位“80后”坚持为辖区群众服务,用自己的一言一行向战友们传递正能量,在平凡的岗位上用实际行动为党徽增光添彩。 根据上述材料,谈谈你对生命意义的认识。 ( 分层提分 ) 题组A 基础过关练 1.“生命诚可贵,爱情价更高。若为自由故,二者皆可抛。”匈牙利著名诗人裴多菲的这首诗广为人知。从追问生命的角度看,这首诗启示我们(　　) A.要珍爱自己的生命 B.要过独立自由的生活 C.要将个人追求和国家的、民族的命运结合起来 D.要努力建设和谐家庭 2.某小品女演员在接受记者采访时说,“除了不停地演戏,演员也可以换一种工作状态。现在的我热心公益事业,用传统文化丰富内心。我的人生要靠自己书写,做自己愿意做的事情”。这告诉我们(　　) A.每个人的生命意义都是相同的 B.生命的意义需要自己发现和创造 C.探索生命的意义,离不开优秀传统文化 D.只有热心公益事业,才能创造生命的意义 3.什么样的生命最有价值、最有意义？下面的观点你同意的是( ) A. “生命的意义在于出人头地、成名成家。” B. “人的一生是短暂的，只有尽情地享乐才不枉此生。” C. “生命的价值体现在对社会和他人的奉献中。” D. “只有获得地位和金钱，积累下财富和名声才能延伸生命的价值。” 4.身高2．26米的中国篮球运动员姚明，利用自己的优势和条件到美国的NBA打篮球，很快成为了NBA的顶级巨星之一。这给我们的启示是( ) A. 我们每个人都可能成为NBA巨星 B. 每个人要根据自己的个性，发挥自己的优势，选择一条适合自己的成才之路 C. 人生的价值是在奉献集体中体现出来的 D. 篮球运动是最有魅力的一项运动 5.人为什么活着？对有些人而言，是为了________，他们认为探索这个问题是有必要的。 A. 升官发财 B. 养育后代 C. 帮助他人 D. 让生命有意义