第二章 地球表面形态-【导与练】2022-2023学年新教材高中地理必修第一册同步全程学习课件PPT（湘教版）

第二章　地球表面形态 第一节　流水地貌 地理 学习目标 课标要求 素养目标 1.通过野外观察或运用视频、图像,识别3～4种地貌,描述其景观的主要特点。 2.运用资料,说明滑坡、泥石流的成因,了解避灾防灾的措施。 1.人地协调观:通过归纳探究地貌景观与地理现象的基本思维规律,学会运用正确的地理思想方法去分析、处理人地关系。 2.综合思维:了解流水作用的主要途径是流水侵蚀、流水搬运和流水堆积;了解滑坡和泥石流的成因与分布,引导学生掌握案例分析、问题探究、合作互助、拓展迁移的学习方法。 3.区域认知:能够辨识流域不同河段的河流地貌类型,并归纳其空间分布特征。 4.地理实践力:观察有关地理图片,识别各种流水地貌名称,说明其主要特征,并简单掌握其成因。引导学生培养通过观察与实验来了解地理现象、发现地理规律的方法。 地理 自主学习 导学探究 地理 自主学习 一、概述 塑造的地貌,称为流水地貌。一般来说,流水地貌可分为流水 地貌和流水 地貌。 二、流水侵蚀地貌 1.峡谷(V字形河谷) (1)分布地区: 或 山区。 (2)形成:流水 地面形成。 (3)形态特点:河谷横断面大多呈 字形,深度通常大于宽度。 流水 侵蚀 堆积 湿润 半湿润 侵蚀切割 V 地理 枯水 2.河床和河漫滩 (1)河床:河谷中被水流常年或季节淹没的部分。是河流输水输沙的槽状凹地,随水位涨落而变化。 (2)河漫滩:河谷中 期出露、 期淹没的部分。 3.河流阶地 (1)定义:在河谷两侧常分布有洪水 的阶梯状地形。 (2)成因:河流的侵蚀下切作用。 (3)特点:阶地地面平坦,组成物质颗粒较细,土质较为肥沃。 [思考1] 河流阶地反映了地壳怎样的运动?阶地位置与形成年代是什么关系?河流两侧的阶地对称吗? 答案:河流阶地反映了地壳的升降运动。阶地位置越高,形成的年代越老。河流两侧的阶地有的对称分布,有的不对称分布。 洪水 不能淹没 地理 三、流水堆积地貌 1.冲积扇 河流自山地流至山麓,因地形急剧 ,流速剧减,所挟带物质在沟谷出口处不断 而成的扇状堆积体。 2.洪积扇 暂时性河流在 处因水流分散而形成的扇状堆积体。多分布于 . 地区。 3.沙洲和冲积平原 在河流的 ,或河流流经 时,常形成沙洲和地形平坦的冲积平原。 4.三角洲 河流挟带较多的泥沙入海时,泥沙在 大量沉积,常形成三角洲。 5.江心洲 由河流挟带的泥沙沉积而成,多位于河流 ,或流速相对缓慢的 段。 山谷出口 干旱、半干旱 中下游 盆地 河口 中下游 宽谷 变缓 堆积 地理 [思考2] 图中甲、乙、丙、丁分别是哪种河流地貌?分别位于河流的哪个位置? 答案:甲是瀑布(V字形河谷),大都位于河流上游;乙是冲积扇,位于河流出山口处;丙是冲积平原,主要位于河流中下游;丁是三角洲,位于河流入海口处。 地理 四、滑坡和泥石流 1.发生条件 (1)地区:流水侵蚀强烈的山区,尤其是 地区。 (2)条件:山高谷深,坡陡流急,遭遇 。 2.滑坡 (1)概念:大量山体物质在 的作用下,沿滑动面 滑动的现象。 (2)危害:掩埋农田和村庄,阻断道路,淤塞 ,导致人员伤亡和财产损失。 3.泥石流 (1)概念:山地沟谷中含有大量 物和水的混合体,在重力作用下,沿着沟床向下流动的特殊流体。 (2)危害:给工农业生产、 、城市建设和人民生命财产等带来很大危害。 峡谷 暴雨 重力 整体 河道 固体碎屑 交通运输 地理 预习自评 判断题 (1)流水侵蚀地貌仅存在于河流上游地区。(　 　) (2)河床是河流输水输沙的槽状凹地,不会随水位的涨落而变化。(　 　) (3)河流的曲流处既有河流侵蚀作用,也有河流堆积作用。(　 　) (4)滑坡就是冰川的冰体在重力和压力作用下向下滑动的现象。(　 　) (5)泥石流就是特大洪水暴发。(　 　) × × √ × × 地理 导学探究 探究一　流水地貌类型及成因 典型例题 读图甲长江三峡和图乙黄河河漫滩景观图,回答(1)～(2)题: (1)下列关于图甲和图乙的说法,正确的是(　　) A.地貌类型都是河流侵蚀地貌 B.图甲中河谷的横剖面呈槽(U)形 C.图乙凹岸侵蚀作用较强,凸岸堆积作用较强 D.图甲河段没有堆积作用,图乙河段没有侵蚀作用 地理 思路点拨:第(1)题,根据图示名称和图中景观可以判断,图甲是河流侵蚀地貌,河谷横剖面呈“V”字形;图乙是河流堆积地貌,河流凹岸侵蚀作用较强,凸岸堆积作用较强