15.1人的自由 课件-2022-2023学年高中北师大版哲学与人生
2022-12-03
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特供
内容正文：
第15课
人的自由与全面发展
树立全面发展理念。
能分析自由和约束的关系。
认知人的自由与人的全面发展的历史唯物主义观点。
1
人的自由
2
促进人的全面发展
人的自由
01
1.正确理解人的自由。
自由是人们借助对必然性的认识、把握和利用而具有的正确判断和行动的能力。
自由不是“由自”，即不是任意地由自己说了算，而是表现为人的一种正确判断和行动的能力。
自由不等于必然，必然也不等于自由。
人只有在必然性提供的可能性的范围内进行选择、展开活动，才有自由。
自由是人们借助对必然性的认识、把握和利用而具有的正确 判断和行动的能力。
2.人的自由与社会约束。
人的自由是具体的。
人的自由，是在一定基础上和一定条件下的自由，其发展的程度同社会发展的程度相一致。
人的自由是受条件限制的。
人是社会存在物，人的一切自由，都离不开社会， 都是在社会约束下的自由。
海阔凭鱼跃，天高任鸟飞，很多人羡慕游鱼飞鸟的自由，但是游鱼的自由离不开水，飞鸟的自由需要天空。
请你谈谈你对自由和约束关系的看法。
课堂讨论
3.人的自由与界限。
自由不是绝对的，而是相对的、有限制的、有界限的。
人的自由既受社会生产力发展水平的限制，也受社会关系状况的制约。
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