考前专项冲刺 题型6 原因 意义类主观题-2023新教材新高考政治【导学教程】大二轮专题辅导与训练

考前专项冲刺 成果转化为坚定的意志和自觉的行动。④要志存高远 度，要坚持和完善社会主义市场经济体制，把有效市场 脚踏实地，以实际行动练就理想信念的“金刚不败之身”。 和有为政府结合起来。 7.解析本题要求学生结合材料，运用联系客观性的知 答案①坚持和完善以公有制为主体，多种所有制经济 识，阐明在全面建设社会主义现代化国家新征程中如何 共同发展的所有制结构。强化国家战略科技力量，建设 正确认识和处理人与自然的关系。知识限定比较具体， “国家队”要让领军企业组建创新联合体，带动中小企业 属于微观考查。学生可先回顾联系客观性的相关知识， 创新活动。 然后运用这一知识要点结合材料分析，形成答案要点。 ②要坚持和完善以按劳分配为主体，多种分配方式并存 ①知识角度：联系具有客观性，要从事物固有的联系中 的分配制度。强化国家战略科技力量要完善分配激励 把握事物，切忌主观随意性。结合试题材料分析：全面 机制，尤其是要完善生产要素按贡献分配机制，以充分 建设社会主义现代化国家新征程中，必须正确处理人与 调动科研人员的积极性。 自然关系。②知识角度：人对事物的联系并不是无能为 ③要坚持和完善社会主义市场经济体制，把有效市场和 力，人们可以根据事物的固有的联系，改变事物的状态， 有为政府结合起来。强化国家战略科技力量既要发挥 调整原有的联系，建立新的联系。结合试题材料分析：} 市场这只“无形的手”的作用，更要充分发挥国家作为重 人们治沙利用客观联系，实现了从“沙进人退”到“绿进 大科技创新组织者的作用，在财政等方面给予大力支 沙退”的历史性转变，在全面建设社会主义现代化国家 持，发挥新型举国体制优势，推动科研力量优化配置和 新征程中，创造了一个个生态奇迹！ 资源共享。 答案①联系具有客观性，要从事物固有的联系中把握 题型六原因·意义类主观题 事物，切忌主观随意性。全面建设社会主义现代化国家 新征程中，必须正确处理人与自然关系，贯彻新发展理 [题组训练] 念。②人对事物的联系并不是无能为力，人们可以根据：1.①以公有制为主体、多种所有制经济共同发展，是我国 事物的固有的联系，改变事物的状态，调整原有的联系， 经济社会发展的重要基础，也是社会主义市场经济体制 建立新的联系。人们治沙利用客观联系，实现了从“沙 的根基。浙江省充分发挥民营经济在支撑经济发展、促 进人退”到“绿进沙退”的历史性转变，在全面建设社会 1 进创新等方面的作用，实现制造业优化升级，培育贸易 主义现代化国家新征程中，创造了一个个生态奇迹！ 新业态新模式，为数字经济的应用奠定了产业基础，为 8.解析本题属于措施类主观试题，要求结合上述材料， 数字经济技术进步创造了条件。 运用所学《经济与社会》知识，说明我国应怎样实现科技 ②科学的宏观调控、有效的政府治理，是社会主义市场 自立自强。材料指出“目前我国基础研究投入只占到研 经济体制优势的内在要求。浙江省抢抓数字经济发展 发投入的6%，而发达国家通常是15%到25%”这启示 的市场机遇，制定实施促进数字经济发展的规划、地方 我们要坚持创新驱动发展战略，加大我国基础研究投 性法规，科学运用经济、法律等手段，引导数字经济持续 入，着力解决制约国家发展和安全的核心技术。材料指 健康发展。 出“规模以上工业企业研发投入强度仍显著低于发达国：2.解析有效信息①：受数字技术变革和商业模式创新等 家水平，科研成果多、专利多，但符合市场需要的技术供！ 多重因素影响，现代产业跨界融合越来越明显，突出表 给不足”这启示我们要发挥市场在优化科技资源配置中 现是在现代生产过程中，制造业的生产流通过程日益出 的决定性作用，强化企业创新主体地位，出台政策激励 现服务化元素，而借助于产业链的纵向拓展和横向延 企业加大研发投入，提升企业自主创新能力。材料指出 伸，服务业也与制造业深度绑定→说明我国促进“两业 “集中了全国大量创新资源的高校、科研院所社会开放 融合”顺应了新一轮科技革命和产业变革，是增强制造 度低，顶尖人才和高水平团队十分缺乏”这启示我们要 业核心竞争力，培育现代产业体系，实现高质量发展的 完善科技创新体制机制，提高科技成果转移转化成效， 重要途径。 构建充分体现知识、技术等创新要素价值的收益分配机 有效信息②：基于制造业和服务业日益普遍的跨界融合 制，激发人才创新活力。 现象，特别是研发设计、第三方物流、融资租赁、信息技 答案坚持创新驱动发展战略，加大基础研究投入，着 术、节能环保、检验检测认证、电子商务、商务咨询、服务 力解决制约国家发展和安全的核心技术：发挥市场在优 外包、售后、人力资源和品牌建设等生产性服务业对制 化科技资源配置中的决定性作用，强化企业创新主体地 造业转型升级的重要支撑作用→说明我国促进“两业融 位，出台政策激励企业加大研发投入，提