专题1 第1单元 物质结构研究的内容（学生讲义）-【导与练】2022-2023学年新教材高中化学选择性必修2同步全程学习（苏教版）

尊翘？撈苏鞍密璃盥酸 专菱羹揭示物质结构的奥秘 第单元物质结构研究的内容 学习目标 课程标准 学业评价 1,能钻合已有知识拙述常见物质的微观钻构，分析物质 初步认识物质的结构与性质之间的关系，知道物 结构与其性质之问的关系。 质结构的研究有助于发现具有预期性质的物质， 2.能从物质的微观结构：发解释或预测物质的宏观性 以及为改计与合成这些新物质提供理论基础。 质，认识物质结构研究对化学科学发展的重势意义。 素养解读： 1.证据推理与模型认知：通过物质的特征结构认识物质的性质，建立根据物质结构分析物质性质的认知 模型。 2.科学态度与社会责任：了解物质结构研究的内容，深刻认识化学对社会的贡献，培养探索未知、崇尚真理的 科学意识。 知识分点突破游 知识点一 认识物质的特征结构 自主梳理 乙醇氧化成乙醛的过程：乙醇分子的 1:失去1个II,与 相连的 1.元素的性质与 ,特别是最外 C上也失去1个H,形成新的C一O双键。 层电子数有关。 3.研究物质的特征结构，可以帮助我创获得很 钠原子在：化学反应中容易火去最外电子层 多有川的信息，设计反应的 ,解释 上的1个屯了，钠元素表现出批的 反应 等。如氮分了含行氮氮 性；氯原子最外层1：有？个电子，在化学反 三鍵，在通常条件下很稳定，雉以参加化学 应中倾向丁获得1个比子，氯元索表现山强 反应，因此，在出氨研究中，需岁改变反应条 的 性。在化学反应中，钠子和氯 件，氮分子才能转化为氮的化合物。 原了通过电了的转移，分别形成稳定结构的 [想一想1]为什么碳、氮、氧、辄与氢形成的最 钠离了和东离了，可通过 作用力生 简单氢化物(CII、NII、II2O、IIF)氢原 成氯化钠。 子的数日不相等？ 2.研究物质之问的化学反应，需要对反应物、 …… 牛成物的 进行针对性的研究，考 察反应物·什么原了或原了团「：的化学键 容易发生断裂，继而在仆么位置.「：生成新的 化学键。 薇弹落弟深餘形学深搅“时 [想一想2]为仆么水分子问可以形成氢键？ 。题组例练 (以下选择题有1个或2个选项符合题意)》 1.N1分子结构如图所示。下列说 法正确的是 A.V属于·种新型的化合物 。。。。。 B.N4的摩尔质量为56g·nol1 C.N4与N2互为同素异形体 D.N+转化为N2属于物理变化 2.据科学家预测，月球的土壤巾吸附着数百万 吨的He,每F吨He核聚变所释议出的能 … 量相汽于日前人类一年消耗的能量。在地 安名师点拨 球上，氢主要以4He的形式存在：。下列说法 认识物质的特征结构 中正确的是 1.原子结构特征—最外层电子数 A.4Hc原子核内含有4个质子 在原子结沟中，核外电子是分层誹布的，稀有气体 B.Hc和4Hc互为同位素 的原子结构是-种相对稳定结构，其他原子的结构 C.Hc子核内含有3个中子 则为不稳定结沟，在化学变化中有向稳定结构变化 D.4Hc的最外层电子数为2，做+Hc活泼性 的 的趋势。在化学变化中，原子通过最外层乌子得失 较强 来实玩稳定，而最外层自子数比较多的则容易得到： 3.据报道，中国科学院院上、北京大学教授彭 22501 电子·少的则易于失去自子，所以原子的化学性质 练矛所带领的团队成功研制山基丁碳基 取决于最外层电子数。 CMOS集成比路技术的5纳米栅长的碳管 2.有机化合物结沟特征—官能田 晶体管，其性能和功耗综合指标较口前最光 官能闭是有机化合物中比较活泼、容易发生反应并 进的硅基CMOS器件具有10倍以I:的优 决定着某类有机化合物共同特性的原子或原子丑， 势。已知碳管晶体管是采用石墨为原料制 掌握官能团的知识，可以帮助我们更好地认识有机 化合物的结鸡和生质， 造而成，是·种碳纳米材料。卜列说法情误 3.体结构一徵粒间的不同作用 的是 () 元素的原子间可以通过共用电子或得失电子形成 A.不器与金刚不五为问素异形体 化学键，放有的元素原子间形成的是共价鍵，有的 B.碳纳米材料是胶体 元素原子问形成的是离子键。不同晶体中的微粒 C.碳纳米管是非金属导体 可能是原子，也可能是分子或离子。了解微粒问的 D.碳纳米管比表面积大，也可用作新型储氢 不同作用有助于更好宅头识晶体结构。 材料 2 尊翘？撈苏鞍密璃盥酸 知识点二揭示物质结构与性质的关系 自主梳理 名频狮点拨 物质结构与性质的关系 1.物质的结构在很大程度上决定了该物质的 1.元素原子结构决定其质。 某些性质。如在晶体， 2.分子组成相同，结构不同，其性质不同。如乙醇和 影响着品体的性质。 二甲醚是间分异构体，间分异构体的存在说明悔质 2.相问的元素可以组成不同的单质，因为 的结网是决定其性质的重要因素。 个同，它们的性质差异很大。如： 3.分子组成不同，若结构相似，则化学性菠或物理性 质相似。 4.构成晶体的微粒不同，