重难点03 企业与劳动者-2023年高考政治【热点·重点·难点】专练（人教版）

重难点03 企业与劳动者 课标要求 高考能力 核心素养 1生产与消费：生产决定消费；消费对生产的反作用；发展生产的意义 2国的基本经济制度：公有制为主体；国有经济及其主导作用；多种所有制经济共同发展 3生产的微观主体――企业：现代企业的组织形式；公司的类型；公司的组织形式；公司经营与公司发展；企业兼并与企业破产。 4劳动者：劳动与就业；劳动光荣；树立正确的择业观念；维护劳动者权益。 1.以企业经营的具体案例为情境，要求考生解释和论证企业经营发展策略；对影响企业发展的因素、实施的措施做出科学的预测与选择 2.以我国的就业形势、就业政策等为背景材料，要求考生解释和论证“就业优先”的必要性、意义；对树立正确的就业观做出科学的预测与选择 【政治认同】综合分析疫情、中美贸易摩擦等给企业带来的不利影响，结合国家供给侧改革，探究企业如何解决面临的问题，实现高贡量发展，培养科学思维品质 【科学精神】结合“六稳”、“六保”精神，正确评价国家有关就业政策，树立正确就业观；养成尊重劳动、热爱劳动的习惯，自觉弘扬劳模精神和工匠精神 从考点角度看，企业的经营与发展、储蓄、股票等属于高频考点，所有制结构、劳动者等是近年高考的冷考点。 从题型角度看，企业经营和非公有制经济的发展以主观题形式考查的几率较高。主观题常考查企业经营成功的因素、促进就业的措施等。 从命题背景材料看，通常结合大众创业万众创新、企业个案、劳动者、利息与储蓄、股市变动等素材。 1．掌握公司的两种类型，注意股份有限公司与有限责任公司特征的差别。 2．全面理解企业经营成功的主要因素，尤其注意企业兼并、企业破产意义；运用所学知识解决实际生活中的问题：企业成功经营应具备的因素。 3．知道如何从政府、企业及劳动者三方面解决我国的就业问题；注意在回答问题时，要明确设问的主体，设问的角度是依据、原因、意义、措施等哪一方面。 4．了解正确的劳动者的基本权利、劳动者维护自身合法权益的基本途径与方式。要将劳动者权益保护与完善分配制度、解决“就业难”“用工荒”问题联系在一起，综合考虑，把保护劳动者合法权益作为解决“就业难”“用工荒”问题、完善分配制度的一个重要举措来理解。 5.了解我的经济制度。把国有经济与混合所有制经济联系在一起，考查国企混改；同时考查农村集体经济的高质量发展，以及通过小微企业和民营经济考查非公有制经济的地位和作用。 考向1 企业经营与管理。2023年高考全国卷对企业的经营这一考点的考查比较多，多选择我国企业在生产经营和发展过程中，为了进一步提高国际竞争力以及更好地适应市场需求所采取的一些新举措为背景材料，集中考查企业如何生产经营以及所采取的措施的积极作用。命题从企业成功经营的因素切入，但又不是仅仅停留在这些“因素”表面，而是通过创设具体案例，对课本中所学的“成功因素”考查的更具体、更深化，更多的是侧重于对企业所采取的具体措施对企业的发展的意义和积极作用的考查。通过这种形式的考查，较好地考查了考生对知识的理解和对企业行为的认识和评价能力，体现了高考命题的“源于课本，又不拘泥于课本”的理念。 考向2就业及其途径。2023年高考可能会以企业经营困境导致失业率上升，分析我国解决就业问题、促进创业的措施、意义和作用，认识劳动者提高自身素质、树立正确择业观的必要性。我国的就业形势、国家新出台的就业政策以及各地为解决农民工和大学生就业问题采取的具体措施等，都可能成为高考命题的背景。 考向3维护劳动者的权益。2022年高考可能会常是以当前我国劳动者权益保护存在的问题为素材，分析这些问题产生的原因、措施、启示。以非选择题形式考查时，往往是以当前我国企业中存在的“用工荒”问题、劳动者权益保护存在的问题为素材，把劳动者的就业观念、国家的就业政策、劳动者的权利和义务、国家宏观调控、企业的社会责任等知识综合考查。 考向4基本经济制度。2022年可能会以当前我国的各种所有制企业的发展为素材，分析考查国企混改、集体经济发展的措施和作用；以及以对小微企业和民营企业的扶持为背景，考查非公有制经济发展 考向5多种所制经济共同发展。常见考法是把此知识点和国家的宏观调控结合起来考查。一是以国家对非公有制经济的政策或非公有制经济发展的相关数据为出题素材，考查非公有制经济的地位、作用等知识。二是主要集中在发挥不同所有制经济的优势和国企改革及其意义上，通过对基本经济制度的考查，旨在进一步增强考生对该制度的政治认同。 （建议用时：60分钟） 【真题再现】 【2022年高考真题】 1．（2022全国乙卷）2022年，我国在企业所得税征收中加大研发费用加计扣除政策实施力度，将科技型中小企业加计扣除比例从75%提高到100%[实际扣除费用=研发费用(1+加计扣除比例)]，用税收优惠机制激励企业加大研发投入，培育壮大新动