第9单元 微专题(22) 能量流动的相关计算（课件PPT）-2023高考生物一轮复习【优化指导】高中总复习·第1轮（全国版）

第9单元　生物与环境 微专题(22)　能量流动的相关计算 返回导航 高考总复习第1轮 生物 第9单元　生物与环境 返回导航 高考总复习第1轮 生物 第9单元　生物与环境 返回导航 高考总复习第1轮 生物 第9单元　生物与环境 1．96 返回导航 高考总复习第1轮 生物 第9单元　生物与环境 返回导航 高考总复习第1轮 生物 第9单元　生物与环境 返回导航 高考总复习第1轮 生物 第9单元　生物与环境 C 返回导航 高考总复习第1轮 生物 第9单元　生物与环境 B 返回导航 高考总复习第1轮 生物 第9单元　生物与环境 返回导航 高考总复习第1轮 生物 第9单元　生物与环境 A 返回导航 高考总复习第1轮 生物 第9单元　生物与环境 返回导航 高考总复习第1轮 生物 第9单元　生物与环境 C 返回导航 高考总复习第1轮 生物 第9单元　生物与环境 B 返回导航 高考总复习第1轮 生物 第9单元　生物与环境 返回导航 高考总复习第1轮 生物 第9单元　生物与环境 谢谢观看！ 1．能量传递效率的计算公式 2．能量传递效率的相关“最值”计算 (1)食物链越短，最高营养级获得的能量越多。 (2)生物间的取食关系越简单，生态系统的能量流动过程中消耗的能量越少。具体计算方法如下： 知低营养级求高营养级 知高营养级求低营养级 获能量最多 选最短食物链按20%计算 需最多能量 选最长食物链按10%计算 获能量最少 选最长食物链按10%计算 需最少能量 选最短食物链按20%计算 3．能量传递效率的相关“定值”计算 (1)已确定营养级间能量传递效率的，不能按“最值”法计算，而需按具体数值计算。例如，在食物链A→B→C→D中，能量传递效率分别为a%、b%、c%，若A的能量为M，则D获得的能量为M×a%×b%×c%。 (2)如果是在食物网中，某一营养级同时从上一营养级多种生物获得能量，且各途径所获得的生物量比例确定，则按照各单独的食物链进行计算后合并。 4．具有人工能量输入的能量传递效率计算 人为输入到某一营养级的能量是该营养级同化量的一部分，但却不是从上一营养级流入的能量。如求第二营养级至第三营养级传递效率时，应为第三营养级从第二营养级同化的能量(不包括人工输入到第三营养级的能量)/第二营养级的同化量(包括人工输入到第二营养级的能量)×100%。 (经典高考题)为缓解人口增长带来的世界性粮食紧张状况，人类可以适当改变膳食结构，若将(草食)动物性与植物性食物的比例由1∶1调整为1∶4，地球可供养的人口数量是原来的 ____________倍。(能量传递效率按10%计算，结果精确到小数点后两位数字) [考题突破] 解析：可假设原来所供养的人为X，改变膳食结构后可供养的人为Y，则植物的总能量为1/2X÷10%＋1/2X÷10%÷10%(改善之前)、4/5Y÷10%＋1/5Y÷10%÷10%(改善之后)，而改善之前和之后植物的总能量相等，故1/2X÷10%＋1/2X÷10%÷10%＝4/5Y÷10%＋1/5Y÷10%÷10%，即Y∶X≈1．96。 eq \a\vs4\al(练1) 　假设如图所示食物网中水稻固定的太阳能为E，若同一营养级所获得的能量的比例相等，且能量传递效率为10%时，人获得的能量为(　 　) A．10%E B．1%E C．4%E D．15%E 解析：水稻固定的能量为E，同一营养级所获得的能量的比例相等且按10%传递，则第二营养级的鸭子、奶牛和人共可获得10%E，且各占1/3，然后人还可以从鸭子、奶牛中获得它们所获得能量的10%，因此人获得的总能量为1/3×10%E＋2/3×10%E×10%＝4%E，C正确。 eq \a\vs4\al(练2) 　在如图所示的食物网中，假如猫头鹰的食物有2/5来自兔子，2/5来自鼠，1/5来自蛇，那么猫头鹰若增加20 g体重，最少需要消费植物(　 　) A．600 g B．900 g C．1 600 g D．5 600 g 解析：通过食物链(植物→兔→猫头鹰)，猫头鹰增重20 g×2/5＝8 g，最少需要消费植物的量为8 g÷20%÷20%＝200 g；通过食物链(植物→鼠→猫头鹰)，猫头鹰增重20 g×2/5＝8 g，最少需要消费植物的量为8 g÷20%÷20%＝200 g；通过食物链(植物→鼠→蛇→猫头鹰)，猫头鹰增重20 g×1/5＝4 g，最少需要消费植物的量为4 g÷ 20%÷20%÷20%＝500 g。所以合计需要消费植物200 g＋200 g＋500 g＝900 g，B正确。 eq \a\vs4\al(练3) 　某生态系统中存在如图所示的食物网，如将丙的食物比例由甲∶乙