9.1掌握科学思维方法 提高人生发展能力 课件-2022-2023学年中职高教版哲学与人生

第九课 科学思维与创新能力 一、掌握科学思维方法 提高人生发展能力 第三单元 坚持实践与认识的统一 提高人生发展的能力 课前准备 布置学生上网搜索 生活中的创新事例 创新精神测试 如果在一分钟之内，同时发生了下面五件事： —电话铃声响了 —门铃响了 —孩子哭了 —开水壶开了 —暴风雨来了而阳台上晒满了衣服 这时假如你在现场，你会怎么办？ 进取精神 探索精神 科学精神 首创精神 创新精神 创造性解决问题的能力 创新能力 推崇创新 追求创新 创新意识 以创新为荣 有正确的世界观和方法论 创新思维 运用辩证思维方法 综合运用多种思维方法 如下图所示，栏内有九匹马，请画出两个正方形将每一匹马分隔开。 1.人生发展不能缺少科学思维方法 科学思维方法是人们正确认识事物的工具，能帮助我们不断提高人生发展的能力。 许多人都有手被草割破的经历，但只有鲁班在手被草割破以后，仔细地观察到草叶的边缘存在的无数的细齿，联系到了木工工具，从而发明了木工锯。 2.科学思维方法的特点及作用 掌握科学的思维方法对人们正确认识世界和改造世界有重要作用。 掌握科学的思维方法对提高人生发展能力有重要作用。 培养科学的思维方法，必须要以科学的世界观和方法论为指导。 培养科学的思维方法，要求我们要遵循形式逻辑的要求，正确运用形式逻辑。 结合教材所给资料，说明爱因斯坦之所以能提出“波粒二象说”,从思维方法上看，他运用了什么思维方法？ 3.提高人生发展能力需要掌握科学思维方法 培养科学的思维方法，要求我们要运用辩证思维。 学而不思则惘。 ------孔子 辩证思维就是用联系的、发展的、全面的观点看待事物和思考问题，其实质与核心是运用矛盾分析法。 造纸术的发明 吸水纸巾的发明 爱因斯坦的“波粒二象性”说 有个患头疼病的樵夫上山砍柴，昏头昏脑，一不小心碰破了脚趾头，出了一点血，但头却不疼了。他当时不以为然，后来头疼病发作，又无意碰破原处，头又不疼了。两次经验引起了他的思考，头疼要医脚。中医针灸穴位中的“大敦穴”，据说就是这样被发现的。 讨论： “头痛医头，脚痛医脚”的错误及危害 传说宋真宗在位时，皇宫曾起火。一夜之间，大片的宫室楼台变成了废墟。宋真宗派丁谓主持修缮工程。当时，要完成这项重大的建筑工程，面临着三个大问题：第一，要运来大量新土；第二，要运来大批木材和石料；第三，需要把大量的废墟垃圾清理掉。 请你们小组合作设计出一套施工方案。 迁移运用 互动在线 请说出红砖的多种用途 发散思维训练 建筑材料：盖房子(包括盖大楼、宾馆、教室、 仓库……)铺路面、修烟囱等； 从砖头的重量：压纸、腌菜、砝码等； 从砖头的形状：尺子、多米诺骨牌、垫脚等； 从砖头的颜色：水泥地上当笔、画画、磨碎掺 进水泥做颜料等； 从砖的硬度：凳子、锤子、支书架、磨刀等； 刻成一颗红心献给心爱的人、在砖上制成自己的 脚印变成工艺品留念； …… 红砖的多种用途 以小组为单位完成课前搜集的有关科学思维的名言的理解分析。 学校要在学前教育专业进行“职教好声音”的海选活动，请各小组运用辩证的思维方法制定一个策划方案，使活动收到良好效果。 请同学们搜集身边可回收的废旧物品进行创新处理，并将创新结果在QQ或微信、微博等网络空间展示。 作业 $