6.1矛盾是人生发展的动力 课件-2022-2023学年中职高教版哲学与人生

第二单元 用辩证的观点看问题 树立积极的人生态度 第六课 矛盾观点与人生动力 1 新课导入：技术应用的两面性 层出不穷的新技术，促进了社会的进步，把我们的生活变得日益丰富多彩，给人们带来财富，提升了经济效益和社会效益。 实际生活中，技术可能带来不理想的后果，甚至造成危害，技术应用造成的负面问题让人烦恼。 百年难解的白色塑料袋； 城市生活中的流动杀手，空气污染的罪魁祸首之一：汽车 地球污染的超级公害：电池 网络世界的海洛因：电子游戏 伦理底线的终结者：克隆 引爆人类的恐怖炸弹：核武器 … … 提问：怎样用哲学观点看待科技的两面性？ 一、矛盾是人生发展的动力 1.人生发展中的矛盾不能回避 2.矛盾是事物发展的源泉和动力 3.积极面对和解决人生矛盾，促进自身发展 人生发展的困惑： 以小组为单位，1分钟时间内讨论并记录当前自己面临的人生发展中的种种困惑。 说一说 问题：这些困惑说明什么哲学道理？ 人的一生是在不断产生矛盾和解决矛盾中度过的。生活本身充满矛盾，人生就是一个必定要经历各种各样矛盾的历程。 思考：这幅漫画说明了什么哲学道理？ 1.人生发展中的矛盾不能回避 2.矛盾是事物发展的源泉和动力 从1918年近亿人丧生的西班牙大流感，到2009年全球大流行的甲型H1N1流感，再到2013年发现的H7N9禽流感，我们和流感之间的“道魔之争”纠缠已久。流感带给人们恐怖的同时，也带来了医学研究乃至整个自然科学领域的巨大变革。随着医学技术的发展及医学界对流感认识的深入，新的流感疫苗不断被研发出来，人们对流感的预防越来越科学，流感病毒的变异也越来越多端。人类与流感之间的抗争，是永远持续和存在的。在这一过程中，公共卫生事业得以发展，医疗水平不断提高，人们的健康意识不断增强，文明的卫生习惯和生活方式也日益深入人心。 思考：材料中两个相互对立和斗争的方面是什么？ 他们的彼此斗争带来了什么结果？ (1)矛盾：哲学上指事物自身包含的这种既对立又统一的关系。 我的矛无坚不摧！ 　　我的盾没有利器能穿过它！ 　　如果用你的矛去刺你的盾，如何？ ！？ 自相矛盾 这里的“矛盾”是逻辑矛盾，而不是唯物辩证法所说的辩证矛盾。 漫画：“剪”与“不剪” 不剪: 剪之: 冤家路窄，利益有冲突 甲 乙 对立 你死我亡，一绳系两命 统一 甲乙构成一对矛盾 讨论:他们应该怎么办？ 提示：这里的矛盾双方是否彼此孤立、静止不变？ 矛盾双方在一定的条件下共处于一个统一体中，是事物存在和发展的原因。 矛盾双方既是相互斗争、相互排斥的，又是相互联系、相互依赖的。 对立是统一中的对立，统一是对立中的统一。 (2）矛盾双方的辩证关系 N S N S 美国北部有个小岛，岛上有驯鹿，也有狼，狼是鹿的天敌，狼存在，鹿就有被狼群吃掉的危险。在这种情况下，牧民们为了保障鹿的成长，就开展打狼运动，把狼斩尽杀绝。在他们看来，消灭了狼，驯鹿就会增多。灭狼之后，小岛一度成了驯鹿的天堂。它们再也用不着竖起耳朵吃草，用不着狂奔逃生了，头数也有所增加。但是，好景不长。第二年冬天，天降大雪，由于驯鹿太多，牧草有限，加上驯鹿种群退化，体质下降，一大批驯鹿冻饿而死，鹿的数量大减。从这里，牧民们悟出一个道理，狼固然捕杀驯鹿，但是，它的作用并非都是消极的。它起着择优汰劣、限制驯鹿数量、防止“鹿口爆炸”、驱赶驯鹿奔跑跳跃、保持生机的作用。没办法，牧民只得重新引狼入岛。不久，狼和驯鹿保持着相对平衡，驯鹿又正常地发展起来。 问题：在这个故事中狼和鹿之间是一种什么关系？ 这种关系对驯鹿的正常发展起到了什么作用？ 由于矛盾的斗争性和矛盾的统一性相互联结，对立的双方又统一又斗争，才推动了事物向前发展。因此，矛盾（既对立又统一）是事物发展的动力和源泉。 （3）矛盾是事物发展的动力与源泉 矛盾在一定条件下会相互转化。 （4)矛盾的特征 A.矛盾的普遍性就是指矛盾是世界的普遍状态。 事事有矛盾：矛盾存在于一切事物之中。 时时有矛盾：矛盾贯穿事物发展过程的始终。 生活中我们还能找到哪些 这样的事例和现象？ 想一想 小组竞赛活动： 1分钟之内，以列举的生活中具有两面性的事物或现象最多为胜。 足球比赛中的 学习过程中的 自身存在的 社会生活中的 自然界中的 头脑风暴 攻与守 苦与乐、成功与失