【课堂新坐标，同步备课参考】2014-2015学年高中语文（粤教版，选修《传纪选读》）第1单元《今朝风流》同步课件+课时检测（12份）

菜 单 课时作业 课前自主导学 YJ· 语文 选修 传记选读 课堂互动探究 晨读开卷有益 素材日积月累 4　在寻找“野败”的日子里 青玉案　元夕 辛弃疾 东风夜放花千树，更吹落、星如雨。宝马雕车香满路。凤箫声动，玉壶光转，一夜鱼龙舞。　蛾儿雪柳黄金缕，笑语盈盈暗香去。众里寻他千百度。蓦然回首，那人却在、灯火阑珊处。 菜 单 课时作业 课前自主导学 YJ· 语文 选修 传记选读 课堂互动探究 晨读开卷有益 素材日积月累 【内容赏析】　我国古代有元夕观灯的风俗。这是一首别有寄托的词作。词人假借对一位厌恶热闹、自甘寂寞的女子的寻求，含蓄地表达了自己的高洁志向和情怀。 词的上片，极写元夕灯火辉煌、歌舞繁盛的热闹景象。下片写寻觅意中人的过程。经过千百次的寻觅，终于在灯火冷落的地方发现了她。“众里寻他千百度”极写寻觅之苦，而“蓦然”二字则写出了发现意中人后的惊喜之情。这里作者以含蓄的语言，表现了人物内心的活动。 菜 单 课时作业 课前自主导学 YJ· 语文 选修 传记选读 课堂互动探究 晨读开卷有益 素材日积月累 这首词先用大量笔墨渲染了元夕的热闹景象，最后突然把笔锋一转，以冷清作结，形成了鲜明强烈的对比。这种对比，不仅造成了境界上的强烈反差，深化了全词的意境。全词就是通过这种强烈的对比手法，反衬出了一个自甘寂寞、独立不移、性格孤寂的女性形象。作者写这样一个不肯随波逐流、自甘淡泊的女性形象，是有所寄托的。辛弃疾力主抗战，屡受排挤，但他矢志不移，宁可过寂寞的闲居生活，也不肯与投降派同流合污，这首词是他这种思想的艺术反映。 菜 单 课时作业 课前自主导学 YJ· 语文 选修 传记选读 课堂互动探究 晨读开卷有益 素材日积月累 “众里寻他千百度。蓦然回首，那人却在、灯火阑珊处”，历来也为人传诵。清王国维在《人间词话》中说，这三句也是“古今之成大事业、大学问者”必然经过三境界的第三境，做学问、做人、成事业者，在经历了第一境界和第二境界之后，才能有所发现，自己所追寻的东西往往会在不经意的时候，没想到的地方出现。 菜 单 课时作业 课前自主导学 YJ· 语文 选修 传记选读 课堂互动探究 晨读开卷有益 素材日积月累 kJ/mol 1．字音辨识 仲(zhònɡ)秋　　潺潺(chán)　　跋(bá)涉 掬(jū)起 畸(jī)形 皓(hào)月 袅(niǎo)袅 矻(kū)矻 缅(miǎn)怀 热忱(chén) 粳(jīnɡ)稻 啃噬(shì) 分蘖(niè) 遁(dùn)跑 熨(yù)帖 嫣(yān)然 归宿(sù) 籼(xiān)稻 功勋(xūn) 契(qì)机 劫(jié)难 菜 单 课时作业 课前自主导学 YJ· 语文 选修 传记选读 课堂互动探究 晨读开卷有益 素材日积月累 2．字形辨认 eq \b\lc\{\rc\ (\a\vs4\al\co1(kān勘探,kān戡乱,zhēn斟酌,zhàn湛蓝))　　　　eq \b\lc\{\rc\ (\a\vs4\al\co1(急zào躁,干zào燥,zào噪音,cāo操练)) eq \b\lc\{\rc\ (\a\vs4\al\co1(xié携带,juān镌刻,jùn隽秀)) eq \b\lc\{\rc\ (\a\vs4\al\co1(niǎo袅niǎo袅清风,一代xiāo枭雄,fú凫水)) eq \b\lc\{\rc\ (\a\vs4\al\co1(好高wù骛远,趋之若wù鹜)) eq \b\lc\{\rc\ (\a\vs4\al\co1(zhù伫立,zhù贮藏)) 菜 单 课时作业 课前自主导学 YJ· 语文 选修 传记选读 课堂互动探究 晨读开卷有益 素材日积月累 3．词语辨析 (1)体会·体味 请将正确的词语填在横线上。 菜 单 课时作业 课前自主导学 YJ· 语文 选修 传记选读 课堂互动探究 晨读开卷有益 素材日积月累 体会 体味 ①岭南的三、四月，仿佛已经感觉到了夏天的脚步。而江南，正是春光无限好的时节。为何不来江南，____ (体会/体味)别样的梦里水乡？ ②在近日揭晓的第三届中国曲艺演员公众形象调查的榜单上，冠军由黄宏摘得，而去年的冠军侯耀华却不见了踪影。侯耀华现在是负面新闻缠身，真正________ (体会/体味)了一把世间的人情冷暖。 菜 单 课时作业 课前自主导学 YJ· 语文 选修 传记选读