【课堂新坐标，同步备课参考】2014-2015学年高中语文（粤教版，选修《传纪选读》）第2单元《异域人生》同步课件+课时检测（12份）

菜 单 课时作业 课前自主导学 YJ· 语文 选修 传记选读 课堂互动探究 晨读开卷有益 素材日积月累 10　扼住命运的咽喉 贝多芬听不见自己的歌 词∶许常德曲∶吴旭文 歌手：齐秦 贝多芬听不见自己的歌 他用他的心写歌 贝多芬听不见自己的歌 菜 单 课时作业 课前自主导学 YJ· 语文 选修 传记选读 课堂互动探究 晨读开卷有益 素材日积月累 他依然唱出他的喜怒哀乐 贝多芬听不见自己的歌 我想听歌不一定要用耳朵 贝多芬听不见自己的歌 他的心情借着音乐平和 贝多芬听不见自己的歌 贝多芬听不见自己的歌 你听不听得见我的歌 菜 单 课时作业 课前自主导学 YJ· 语文 选修 传记选读 课堂互动探究 晨读开卷有益 素材日积月累 【内容赏析】　当贝多芬真切地感觉到自己的耳朵越来越聋时，他几乎绝望了，人生似乎不值得活下去了。对一个音乐家来说，还有比听不见他喜欢听而且靠它生活的甜美的声音更不幸的事情吗！当时他甚至想到了死，但是一想到钟爱的音乐，他还是选择了坚强地与命运抗争。他说：“唯一能阻止我的是我的艺术。说真的，在我没有把我觉得立即该谱写的曲子都创作出来之前，我不能离开这个世界。”在耳朵完全失聪后，他就用牙齿咬着一根木棒，木棒的另一头顶在钢琴上，就这样靠骨骼传声聆听音乐，进行着艰难的创作，并为世界谱写了宏伟壮丽的《第九交响乐》。正如他所说的一样，虽然他聋了，但他已经“扼住命运的咽喉”。 菜 单 课时作业 课前自主导学 YJ· 语文 选修 传记选读 课堂互动探究 晨读开卷有益 素材日积月累 kJ/mol 1．字音辨识 臃(yōnɡ)肿　　　震慑(shè)　　　 酗(xù)酒 俸(fènɡ)金 恬(tián)静 轻佻(tiāo) 坂(bǎn)坡 慵(yōnɡ)懒 雾岚(lán) 湍(tuān)急 废圮(pǐ) 睥(pì)睨(nì) 譬(pì)如 窘(jiǒnɡ)境 栖(qī)身 悲怆(chuànɡ) 隐遁(dùn) 谐谑(xuè) 忏(chàn)悔 凄恻(cè) 魅(mèi)力 颠蹶(jué) 颓(tuí)唐 菜 单 课时作业 课前自主导学 YJ· 语文 选修 传记选读 课堂互动探究 晨读开卷有益 素材日积月累 2．字形辨认 eq \b\lc\{\rc\ (\a\vs4\al\co1(ōu讴歌,ōu殴打,ǒu呕吐,òu怄气))　 　 　eq \b\lc\{\rc\ (\a\vs4\al\co1(kē磕头,kē瞌睡,kè溘逝,hé阖家)) eq \b\lc\{\rc\ (\a\vs4\al\co1(jiān缄默,zhēn箴言)) eq \b\lc\{\rc\ (\a\vs4\al\co1(悲cǎn惨,cán残暴)) 菜 单 课时作业 课前自主导学 YJ· 语文 选修 传记选读 课堂互动探究 晨读开卷有益 素材日积月累 品味 品位 3．词语辨析 (1)品味·品位 请将正确的词语填在横线上。 ①×××服装，是您______ (品味/品位)生活的最佳选择！ ②×××服装，提高您生活的______ (品味/品位)! 菜 单 课时作业 课前自主导学 YJ· 语文 选修 传记选读 课堂互动探究 晨读开卷有益 素材日积月累 深邃 深刻 (2)深邃·深刻 请将正确的词语填在横线上。 ①在这残疾人_____ (深邃/深刻)的目光中，我看到了无比的坚强与自信。 ②经过一个月的集中学习，大家对文件的精神有了很_____ (深邃/深刻)的领会。 菜 单 课时作业 课前自主导学 YJ· 语文 选修 传记选读 课堂互动探究 晨读开卷有益 素材日积月累 慷慨激昂，精神振奋，情绪激昂，充满正气。慷慨：情绪激动；激昂：振奋昂扬。此句把“慷慨激昂”错误的理解成了“大方”，不合语境。 4．熟语运用 请判断下列加点的成语使用是否正确。 (1)他听说西南发生严重旱灾后，便慷慨激昂地把多年的积蓄全部都捐献给了灾区。(×) 请说明理由： _____________________________________________________________________________________________________________________________ 菜 单 课时作业 课前自主导学 YJ· 语文 选修 传记选读 课堂互动探究 晨读开卷有益 素材