11.2化学肥料学案—2021-2022学年九年级化学人教版下册

初中化学 人教版九年级下册 化学肥料 【问题查找】 【学习目标】 1.掌握盐的相关化学性质，熟练书写有关盐的反应的化学方程式。 2.知道常用化肥的种类、作用、保存及施用时注意事项。 3.通过实验探究，初步学会利用物理或化学性质区分氮、磷、钾肥的方法。 4.认识化肥及农药对环境的影响，了解合理施用化肥和农药，提高它们的利用率的必要性，增强学生的环保意识。 【达标运用】 1.下列各组物质能大量共存的是( ) A.在pH=1的溶液中：NaCl、Na2CO3、Na2SO4 B.在pH=2的溶液中：KCl、Na2SO4、HNO3 C.在pH=13的溶液中：BaCl2、Na2CO3、NaOH D.在pH=14的溶液中：FeCl3、Ba(NO3)2、CaCl2 2. 在一定条件下，下列转化不能由一步反应实现的是（ ） A. CuSO4→FeSO4 B．Ca(HCO3)2→CaCO3 C. C→Na2CO3 D. Na 2CO3→NaOH 3. 有一包白色粉末可能由CaCO3、Na2SO4、BaCl2、NaCl中的一种或几种组成。把少量该粉末放入足量水中，搅拌、静置、过滤，得到白色固体和滤液。向所得固体中加入稀硝酸，固体溶解并有气体放出。向所得滤液中加入稀硫酸，有白色沉淀生成。该粉末中肯定没有的物质是（ ） A．Na2SO4 B．CaCO3 C．BaCl2 D．NaCl 4.磷酸二氢铵（NH4H2PO4）可增强农作物的抗旱能力．这种化肥是（ ） A．钾肥 B．磷肥 C．氮肥 D．复合肥 5. 星期天，小明同学回家发现自家田里的小麦出现大面积倒伏现象，就向父母提出了一条合理化建议：明年应在小麦生长期增施抗倒伏的化肥．你认为增施的化肥是（ ） A．NH4NO3 B．CO（NH2）2 C．Ca（H2PO4）2 D．KCl 6. 实验室有三瓶化肥未贴标签，只知道它们分别是碳酸氢铵（NH4HCO3）、氯化铵（NH4Cl）和尿素【CO(NH2)2】中的一种。为鉴别三种化肥，某同学分别取少量样品编号为A、B、C，并进行如下实验（此处箭头表示得出实验结论）： 根据上述实验回答： （1）写出三种化肥的名称：A________；B________；C________。 （2）如果实验Ⅱ中B、C两种样品没有另取，对实验结果________（填“有”或“无”）影响。 （3）常温下如要鉴别B、C两种样品，________（填“能”或“不能”）采取闻气味的方法。 （4）由实验和查阅资料可知，人们在施用铵态氮肥时，若遇到碱性物质，会使铵态氮肥转化为氨气，氨气进入大气后与雨水作用，可能形成“碱雨”。“碱雨”中碱的化学式为________。 【要点精讲】 【目标分解】 1. 初步认识盐的化学性质，正确书写相关化学方程式 1.1 初步认识盐和金属的反应，并正确写出方程式 1.2 初步认识盐和酸的反应，正确书写化学方程式，并会根据复分解反应发生的条件判断酸和盐是否会发生反应。 1.3 初步认识盐和碱的反应，正确书写化学方程式，并会根据复分解反应发生的条件判断碱和盐是否会发生反应。 1.4 初步认识盐和盐的反应，正确书写化学方程式，并会根据复分解反应发生的条件判断盐和盐是否会发生反应。 2. 知道常用化肥的种类、作用、保存及施用时注意事项，合理施用化肥和农药 2.1 能说出常用化肥的种类、作用、保存及施用时注意事项。 2.2 能够通过农作物的生长状况合理施加化肥 2.3 认识化肥及农药对环境的影响，了解合理施用化肥和农药，提高它们的利用率的必要性，增强学生的环保意识。 3. 通过实验探究，初步学会利用物理或化学性质区分氮、磷、钾肥的方法。 3.1 通过实验探究，初步学会利用物理或化学性质区分氮、磷、钾肥的方法 3.2 初步学会氮肥的简易鉴别方法，会鉴别未知样品是否是氮肥 精讲1 盐的化学性质 1.碳酸钠溶液呈______性。因此部分盐的溶液可以使酸碱指示剂变色。 注意：（1）盐必须是可溶性的，不溶性的盐不能发生此变化。 （2） 有的盐呈中性，如：_______________； 有的盐呈酸性，如：________________； 有的盐呈碱性，如：_________________。 2.把一枚光亮的铁钉放入硫酸铜溶液中，过一会儿，可观察到什么现象？写出反应的化学方程式。 _________________________