第2篇 第2部分 非选择题部分-2023新教材新高考历史【导学教程】大二轮专题辅导与训练

参考答案 ● 8.D据题干和所学知识可知，西方女性服饰由限制身体 整体：经济全球化趋势加强，国际分工日益深化，生产的 自然发育的服装发展到舆论谴责的短裙和女式长裤，再 国际化大大加强，全球劳动力市场逐渐形成；新兴产业 到裤装和短裙得到社会认可并开始流行，这种变化适应 的发展，企业对劳动力受教育程度和专业素养提出更高 了工业革命、体育健身和世界大战等对女性的需要，这 要求，人才流动中发明人才逐渐占主导；跨国公司推动。 说明女性已经融入社会各个领域，故选D;A、C是影响 美国：率先进入知识经济时代。 西方女性服饰变革的部分因素，但不全面，排除：B是影！ 中国：加人世贸组织。 响西方女性服饰变革的原因之一，但在材料中没有体3.解析首先，认真阅读材料信息，读懂材料中的观点，例 现，排除。 根据表格中的理论方针变化可把论题定为：“劳动”与 非选择题部分 “教育”的结合具有时代性。其次，依据所选论题从材料 [强化训练] 和所学相关知识搜寻相关史实，进行论证，如1921年中 国共产党诞生，密切联系工人阶级，开展工人运动，工人 1.解析(1)第一小问，通过阅读两段材料可知，两个人都 阶级是中国革命的主力军。国共十年对峙时期，为了适 对学习西方的问题作出了回应，但是二者认识西方的视 应艰苦的农村环境和持久的革命战争的需要，满足战争 角和对待商人的态度有明显差异。具体来说，在认识西 环境下的基本生存问题，提出了“使文化教育为革命战 方时的出发点方面二者存在不同：由材料中的“其本在 争与阶级斗争服务”“使教育与劳动联系起来”等口号， 朝廷政策，其末在商贾。造船、制器，相辅以益其强”可 使革命根据地不断发展壮大。抗战时期，为了满足国内 得，郭从现实和将来的视角认识西方的强大；而由“非其 外战争需要和解决人们的基本生存问题，通过对马克思 法较中国为善也”“夷狄之道未可施诸中国也”可得，刘 主义理论的学习、爱国军事训练与现实生产劳动的结 从历史和现在的视角认识西方，认为主张学习西方并不 合，在劳动中改造学生的思想，激发了学生对共产主义 适合中国国情。 的追求，培养了一大批优秀的革命人才。最后，论证表 再有就是二人对待商人的态度不同：由材料中的“国家 述成文并总结升华主题，如，党的“劳动”与“教育”具有 大政，商贾无不与闻”可得，郭认为要重视和保护商贾； 时代性，为不同历史时期党的主要任务的实现和主要矛 而由“使富商大贾视官宦如帝天”可得，刘认为要抑商， 盾的解决提供了物质保障、精神支撑和智力支持。 剥夺商人的利权。 答案论题：“劳动”与“教育”的结合具有时代性。 (2)从视角看，两人都立足于维护清朝统治，都有一定的 1921年中国共产党诞生，密切联系工人阶级，开展工人 局限性；两人分别对西方的商业政策和政治制度有一定 运动，工人阶级是中国革命的主力军。国共十年对峙时 的描述，有助于开阔国人视野。从史料价值看，两则都 期，为了适应艰苦的农村环境和持久的革命战争的需 是当事人的记载，属于原始的文献史料，可用于研究洋 要，满足战争环境下的基本生存问题，提出了“使文化教 务运动时期士大夫的思想，有较高的史料价值。 育为革命战争与阶级斗争服务”“使教育与劳动联系起 答案(1)差异：郭认为西方富强源于其本身制度的优 来”等口号，使革命根据地不断发展壮大。抗战时期，为 越，主张学习西方，尤其重视保护商贾；刘认为英国的制 了满足国内外战争需要和解决人们的基本生存问题，通 度不及中国，反对学习西方，应当抑制商人。 过对马克思主义理论的学习、爱国军事训练与现实生产 (2)认识：从作者视角看，两人都立足于维护清朝统治， 劳动的结合，在劳动中改造学生的思想，激发了学生对 都有一定的局限性；两人分别对西方的商业政策和政治： 共产主义的追求，培养了一大批优秀的革命人才。 制度有一定的描述，有助于开阔国人视野。从史料价值 总之，党的“劳动”与“教育”具有时代性，为不同历史时 看，两则都是当事人的记载，属于原始的文献史料，可用 期党的主要任务的实现和主要矛盾的解决提供了物质 于研究洋务运动时期士大夫的思想，有较高的史料 保障、精神支撑和智力支持。 价值。 4.解析据题目要求，首先需要选择一个侧面，据材料“13 2.解析题千信息呈现了几个主要国家1985一2018年发 世纪，糖已成为英国精英家庭的日常用品。14世纪，糖 明人才流动的数据，根据曲线走势，可以从总体趋势，最 在法国菜中也很常见。但除了最富有、最有特权的阶层 高数据国家和中国三个方面概括信息。结合时代背景，： 外，糖远远超出一般人所能承受的消费水平”“到18世 影响人才流动的因素，从迁出地、迁入地以及全球经济 纪中期，糖已经无处不在”，可以找到侧面为“糖的消费 发展趋势等角度分析。 人群”。 答案数据信息：1985一2018