第七课 知行统一与体验成功（教案）-【中职专用】高二思想政治同步精品课堂《哲学与人生》（高教版·第五版）

第三单元 坚持实践与认识的统一 提高人生发展的能力 第七课 知行统一与体验成功 授课时间 第八周 授课地点 教室 授课班级 授课类型 新授课 课时 60分钟 教材选择 《哲学与人生》（第五版） 教材分析 本书坚持用习近平新时代中国特色社会主义思想铸魂与人，落实立德树人根本任务，落实习近平总书记在学校思想政治理论课教师座谈会上的重要讲话精神，以贴近实际、贴近生活、贴近学生为原则，结合中职学生身心特点和思维发展规律，以中国特色社会主义理论为指导，坚持社会主义教育方向，把帮助学生树立正确的世界观、人生观和价值观贯穿始终，把引导学生如何做人、走好人生路作为落脚点。 学情分析 学生经过在校学习的两年，身心逐渐成长为17、18岁的青年。从人生问题来说，主要围绕人生道路问题展开，人生道路应该如何走是摆在每个人面前的严肃的人生课题，尤其是对中职学生来说，走什么样的人生道路，不仅关系自己的前途，而且关系祖国的未来。因此，学习本课内容，学习哲学思维，是十分有必要的。 课 题 知行统一与体验成功 教学目标 知识与技能 了解实践和认识的含义；理解实践和认识的辩证关系 过程与方法 理解提高人生发展能力必须做到理论与实践有机结合 情感态度价值观 初步形成知行统一观，注重实践，善于总结，努力学习 行为与创新 学会以马克思主义的认识论为指导，不断提高人生发展的能力 教学重点 引导学生理解实践和认识的辩证统一关系，做到把实践和认识相结合 教学难点 引导学生明确实践在提高人生发展能力的决定作用 教学关键 引导学生理解读书是提高人生发展能力必备的，要积极投身社会实践，把理论与实践相统一 教学方法 情境讨论法、案例教学法、启发式教学法。 学习方法 掌握、探究、吸收 教学用具 多媒体、教材、图片、视频 教学流程 课程介绍→导入→教学实施流程→总结→反思 教 学 实 施 内容安排 教学内容与教学活动 学生活动 设计意图 课前准备 课前思政三分钟 （红色歌曲） 疫情教育 科技教育 课前十分钟调试多媒体设备。 根据课程内容选择播放相对应的红色歌曲，加强学生思政内容学习的同时，提高学生的美育能力。 播报本周疫情情况，尽管现在国内的疫情得到了基本的控制，仍然提醒学生做好防护！关注疫情！ 激发孩子们对科技的兴趣，帮助他们广泛地接触科技知识，掌握常用工程工具的使用方法，训练工程思维，培养其勇于接受工程挑战、主动学习、以及综合运用知识解决问题的能力。 课代表播放音乐 欣赏励志歌曲 《真心英雄》 认真听讲，参与讨论 检查班级通设备是否运行顺利，同时营造良好的思政课学习氛围。 对中职思政课有简单的认知，帮助其梳理上课学习的方法。 组织教学 师生问好、清点人数；（签到） 同学们好！我是18级思政课——XXX老师。 今天我们共同学习第七课——知行统一与体验成功。我们已经网上开学将近两个月了，在这段时间中，我们学习了本书中的前两个单元，今天老师给大家简单整理了一下学过的内容。 请大家陆续进入课堂，尽快进入学习状态。 互致问候 拿出课本，准备上课 德育渗透 导入新课 德育渗透 时事新闻 周杰伦成功的故事 听取时事报告材料 跟随演唱熟悉的歌曲 从学生身边的真实场景导入 讲授新课 知识学习一 1、 在实践中提高人生发展能力 1、 能力和才干不是天生就有的 孔祥瑞 2、 实践出真知 小马过河 袁隆平 3、 读万卷书，行万里路 审视“蓝领专家”孔祥瑞的成长经历，说一说他的各种技能是从哪里来的？并说明理由 从案例故事得出，人生发展能力是从社会实践中来的。因为实践是认识的基础，实践和认识是辩证统一的。 知识学习二 2、 在知行统一中体验成功快乐 1、 没有人能随随便便成功 《真心英雄》 2、 认识具有反复性、无限性和上升性 从输羊血到输人血 3、 追寻人生成功必须努力做到知行统一 访谈：访谈自己的父母、亲戚、朋友。 学生课前访谈自己身边的人，请他们谈谈自己在工作生活中遇到的困难和如何面对困难、克服困难，最终取得成功的，并分析其中失败转化为成功的原因和方法。 引导学生课前自主学习，调查搜集。 课堂练习 各小组展示自己课前分配的搜集、调查或访谈的成果。 总结与评价 1、 正确对待失败与成功； 2、 认识具有反复性、无限性和上升性； 3、 追寻人生成功必须努力做到知行统一； 布置作业 搜集事业成功人士的事例，介绍他在知行统一获得的成功经验，并说一说对你的启发 板书设计 黑板板书（思维导图） 第七课 知行统一与