第8单元基础复习（知识梳理+检测）五年级语文上册 部编版

部编版语文五上第八单元复习 【知识梳理】 第八单元基础知识梳理 一、易读错的字音 诲人不倦（huì） 过瘾（yǐn） 馈赠（kuì） 酵母（jiào） 2、 易写错的字 岂 下面是“己”，不是“已” 述说 被包围的部分是“术”，不是“木” 凯 左边下面不要写成“己” 三、词语盘点 不耻下问 诲人不倦 所谓 诵读 岂料 舅父 津津有味 斩获 无线 凯旋 诸葛亮 述说 贾宝玉 兴亡盛衰 书刊 繁琐 质朴 某年 英雄 一知半解 厌烦 荒唐 心酸 访问 真情实感 刊物 四、近义词 精彩→出色 领悟→领会（理解 ） 馈赠→赠送 赞誉→赞美（称誉） 遭遇→际遇 华丽→华美 津津有味→兴致勃勃 五、反义词 浅显→深奥 繁琐→简洁（简便） 赞誉→诋毁 丰富→匮乏（贫乏） 模仿→创新 愉悦→悲伤 千篇一律→别具一格 津津有味→索然无味 六、句子乐园 1.运用修辞 （1）人们都爱秋天，爱她的天高气爽，爱她的云淡日丽，爱她的香飘四野。（排比） （2）在记忆中，少年时代的读书生活恰似一幅流光溢彩的画页，也似一阕跳跃着欢快音符的乐章。（比喻） 七、日积月累 观书有感（其一） ［宋］朱熹 半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。 问渠那得清如许，为有源头活水来。 注释： （1）方塘：方形池塘。 （2）鉴：镜子。 （3）徘徊：来回走，这里指天光云影来回移动。 （4）渠：它，这里指方塘中的水。 （5）那得：怎么会。那，同“哪”。 （6）如许：如此，这样。 （7）为：因为。 译文： 半亩大的方形池塘像一面镜子，天空的光辉和云影一起映入池塘，随波晃动。为什么那方塘的水会这样清澈呢？是因为有源头在为他输送活水。 观书有感（其二） ［宋］朱熹 昨夜江边春水生，蒙冲巨舰一毛轻。 向来枉费推移力，此日中流自在行。 注释： （1）春水生：指江河里的春水涨起来了，这里比喻大量的阅读。 （2）蒙冲：是古代的一种战舰，这里用行舟比喻学习。 （3）一毛轻：像一根羽毛一样轻。 （4）向来：先前，指春水没有涨起来的时候。 （5）推移力：指水浅行船困难，需要人力推动。 （6）中流：江心。 译文： 昨天晚上，春江水涨，漂浮起来的大战船就像一根羽毛那样轻。往日舟大水浅，很多人白白花费了很多力气也推不动他，而现在船可以自由自在地航行在河流当中了。 课文知识梳理 本单元以“读书明智”为主题，编排了精读课文《古人谈读书》《忆读书》和略读课文《我的“长生果”》。三篇课文从不同角度分别介绍了从古至今人们读书的态度、方法、经历与感悟。《古人谈读书》选取古人关于读书学习的文言文片段，告诉我们读书的态度和方法。《忆读书》和《我的“长生果”》通过回忆作者自己的读书经历，总结读书、作文的方法，告诉我们应该读什么样的书，怎样读书，阐明从读书、作文中悟出的道理。 第25课：《古人谈读书》 1、 《古人谈读书》由两则文言文组成，记录了古人有关读书、学习的言论，告诉了我们读书的正确态度和方法。 2. 课文解析 一 知之/为知之，不知/为不知，是/知①也。 敏②/而好③学，不耻④下问⑤。 默/而识⑥之，学/而不厌⑦，诲⑧人不倦。 我非/生而知之者，好古，敏⑨以/求之者也。 学如/不及，犹恐/失之。 吾尝/终日不食，终夜不寝，以思，无益，不如学也。 ——《论语 》孔子 作者介绍： 孔子（公元前551―公元前479）： 孔氏，名丘，字仲尼，春秋末期鲁国陬邑人（今山东曲阜），祖籍宋国栗邑（今河南夏邑）。孔子是中国古代著名思想家、教育家，他开创了私人讲学的风气，倡导仁、义、礼、智、信，是儒家创始人。 注释： ①【知】同“智”，智慧。 ②【敏】此处指聪敏。 ③【好】喜好。 ④【耻】以…为耻。 ⑤【下问】向地位、学问不如自己的人请教。 ⑥【识】记住。 ⑦【厌】满足。 ⑧【诲】教海。 ⑨【敏】此处指勤勉。 译文： 知道就是知道，不知道就是不知道，这样才是真正的智慧。 聪敏而又喜好学习的人，不以向地位、学问不如自己的人请教为耻。 默默地记住所学的知识，学习不觉得满足，教人不知道疲倦。 我并不是生来什么都知道的人，而是喜好古代文化靠勤勉求得知识的人。 学习就像追赶什么似的，生怕赶不上，学到了还怕会丢失 我曾经整天不吃、整夜不睡地思考，可发现这样做并没有什么益处，不如去学习。 二 余/尝谓①读书/有三到，谓/心到、眼到、口到。心不在此，则/眼不看仔细；心眼/既不专一，却只漫浪②诵读，决不能记，记/亦不能久。三到之中，心到最急③。心