第五课 发展变化与顺境逆境（教案）-【中职专用】高二思想政治同步精品课堂《哲学与人生》（高教版·第五版）

第五课 发展变化与顺境逆境 授课时间 第五周 授课地点 教室 授课班级 授课类型 新授课 课时 60分钟 教材选择 《哲学与人生》（第五版） 教材分析 本书坚持用习近平新时代中国特色社会主义思想铸魂与人，落实立德树人根本任务，落实习近平总书记在学校思想政治理论课教师座谈会上的重要讲话精神，以贴近实际、贴近生活、贴近学生为原则，结合中职学生身心特点和思维发展规律，以中国特色社会主义理论为指导，坚持社会主义教育方向，把帮助学生树立正确的世界观、人生观和价值观贯穿始终，把引导学生如何做人、走好人生路作为落脚点。 学情分析 学生经过在校学习的两年，身心逐渐成长为17、18岁的青年。从人生问题来说，主要围绕人生道路问题展开，人生道路应该如何走是摆在每个人面前的严肃的人生课题，尤其是对中职学生来说，走什么样的人生道路，不仅关系自己的前途，而且关系祖国的未来。因此，学习本课内容，学习哲学思维，是十分有必要的。 课 题 发展变化与顺境逆境 教学目标 知识与技能 了解人生不可能是一成不变的，理解发展的实质和状态 过程与方法 明确用发展观点看问题的重要性 情感态度价值观 认识用发展观点看问题的重要性，正确把握发展的实质和状态 行为与创新 学会正确区分新事物和旧事物，树立积极的人生态度 教学重点 明确用发展观点看问题的重要性 教学难点 用发展的眼光看待人生 教学关键 配合人物事迹，分析理解人生不可能是一成不变的道理 教学方法 情境讨论法、案例教学法、启发式教学法 学习方法 掌握、探究、吸收 教学用具 多媒体、教材、图片、视频 教学流程 课程介绍→导入→教学实施流程→总结→反思 教 学 实 施 内容安排 教学内容与教学活动 学生活动 设计意图 课前准备 课前思政三分钟 （红色歌曲） 疫情教育 习近平新时代中国特色社会主义思想教育 课前十分钟调试多媒体设备。 根据课程内容选择播放相对应的红色歌曲，加强学生思政内容学习的同时，提高学生的美育能力。 播报本周疫情情况，尽管现在国内的疫情得到了基本的控制，仍然提醒学生做好防护！关注疫情！ 党的十八大以来，习主席着眼实现中国梦强军梦，提出一系列国防和军队建设新理念新思想新战略，创立了习近平强军思想。党的十九大确立习近平强军思想在国防和军队建设中的指导地位，并郑重写入党章，实现了党的军事指导理论的又一次与时俱进。 课代表播放音乐 欣赏励志歌曲 《没有共产党就没有新中国》 认真听讲，参与讨论 检查班级通设备是否运行顺利，同时营造良好的思政课学习氛围。 对中职思政课有简单的认知，帮助其梳理上课学习的方法。 组织教学 师生问好、清点人数；（签到） 同学们好！我是20级思政课——XXX老师。今天我们共同学习第五课——发展变化与顺境逆境。来学习唯物辩证法中的“发展与人生境遇”的问题，关键词：发展 唯物辩证法 人生境遇。 请大家陆续进入课堂，尽快进入学习状态。 互致问候 拿出课本，准备上课 德育渗透 导入新课 德育渗透 提问：你崇拜的体育明星都有谁？ 观看“谷爱凌”成长视频 观看视频，回顾东奥精彩时刻 德育渗透，从学生喜欢的体育明星导入 讲授新课 知识学习一 1、 用发展的观点看待人生过程 1、 人生不可能是一成不变的 2、 发展的实质和状态 3、 积极进取 谋求人生发展 “哈利·波特” “杨东平”的事迹 通过杨东平的事迹，一起总结出三个知识点 说明人生是不可能一成不变的 知识学习二 2、 用发展的观点看待顺境与逆境 1、 人生不会是一帆风顺的 贝多芬“命运交响曲” 2、 发展是前进性和曲折性的统一 3、 以积极心态面对人生境遇 廖智 洪战辉 案例1：展示人类生产工具的演变图 案例2：从手机的发展史看信息交流和沟通技术演进的步伐 案例3：展示交通工具的变化图 通过3个案例，来自己总结发展运动的规律。 发展的实质是新事物代替旧事物。不能把任何运动、变化都看成是发展。 课堂练习 观察身边比我们困难的人群的生活态度，走进他们的生活，帮助他们。 总结与评价 本课侧重点是“如何坚持用发展的观点看问题，辩证看待人生发展中的顺境和逆境”，着重阐述发展是前进性和曲折性相统一的观点，引导学生认识到人生是一个不断在曲折中发展的过程，要辩证认识顺境和逆境的联系和转化，以积极的心态对待逆境和挫折。 布置作业 《学习指导》+课堂练习 板书设计 黑板板书 第五课 普遍联系与人际和谐 一、用发展的观点看待人生过程 二、用发展的观点看待顺境和逆境