第一课 客观实际与人生选择（教案）-【中职专用】高二思想政治同步精品课堂《哲学与人生》（高教版·第五版）

第一单元 坚持从客观实际出发 脚踏实地走好人生路 第一课 客观实际与人生选择 授课时间 第一周 授课地点 教室 授课班级 授课类型 新授课 课时 60分钟 教材选择 《哲学与人生》（第五版） 教材分析 本书坚持用习近平新时代中国特色社会主义思想铸魂与人，落实立德树人根本任务，落实习近平总书记在学校思想政治理论课教师座谈会上的重要讲话精神，以贴近实际、贴近生活、贴近学生为原则，结合中职学生身心特点和思维发展规律，以中国特色社会主义理论为指导，坚持社会主义教育方向，把帮助学生树立正确的世界观、人生观和价值观贯穿始终，把引导学生如何做人、走好人生路作为落脚点。 学情分析 学生经过在校学习的两年，身心逐渐成长为17、18岁的青年。从人生问题来说，主要围绕人生道路问题展开，人生道路应该如何走是摆在每个人面前的严肃的人生课题，尤其是对中职学生来说，走什么样的人生道路，不仅关系自己的前途，而且关系祖国的未来。因此，学习本课内容，学习哲学思维，是十分有必要的。 课 题 客观实际与人生选择 教学目标 知识与技能 客观实际与人生选择 过程与方法 培养学生全面看问题的能力 情感态度价值观 从自身条件出发，选择适合于自己的人生道路 行为与创新 做出正确的人生选择，正确认识自己的过去和现在，把握好自己的未来 教学重点 人生发展的现实性与可能性 教学难点 一切从实际出发的观点和方法 教学关键 一切从实际出发的辩证唯物主义基本观点 教学方法 案例分析法，讨论法，讲授法，游戏法 学习方法 理解——消化——吸收——掌握 教学用具 教材、多媒体 教学流程 课程介绍→导入→教学实施流程→总结→反思 教 学 实 施 内容安排 教学内容与教学活动 学生活动 设计意图 课前准备 课前思政三分钟 （红色歌曲） 疫情教育 爱国主义 教育 课前十分钟调试多媒体设备。 根据课程内容选择播放相对应的红色歌曲，加强学生思政内容学习的同时，提高学生的美育能力。 播报本周疫情情况，尽管现在国内的疫情得到了基本的控制，仍然提醒学生做好防护！关注疫情！ 爱国主义教育是指树立热爱祖国并为之献身的思想教育。爱国主义教育是思想政治教育的重要内容。爱国主义是一面具有最大号召力的旗帜，是中华民族的优良传统，推动祖国的繁荣和进步。 课代表播放音乐 欣赏励志歌曲 《骁》 认真听讲，参与讨论 检查班级通设备是否运行顺利，同时营造良好的思政课学习氛围。 对中职思政课有简单的认知，帮助其梳理上课学习的方法。 组织教学 师生问好、清点人数；（签到） 同学们好！我是20级思政课——XXX老师。本学期我们共同学习《哲学与人生》这门课程。今天是开学的第一课，“新时代的中国青年要以实现中华民族伟大复兴为己任，增强做中国人的志气、骨气、底气、不负时代，不负韶华，不负党和人民的殷切期望！”。 互致问候 拿出课本，准备上课 德育渗透 习近平总书记在庆祝中国共产党成立100周年大会上发出号召。 讲授新课 知识学习一 1、 客观实际是人生选择的前提和基础 1、人生选择不能只靠主观意志 提问：选择是什么？ 通过短文让学生了解人生必须要选择，并思考选择的依据是什么！ 选择就是给自己定位，选择就是给自己寻找前进的方向，选择就是把握自己的命运，选择就是为自己的生命重新注入激情，因而，选择就是人生的第一推动力。 回答问题，引入思考 通过短文让学生了解人生必须要选择，并思考选择的依据是什么！ 2、 想问题做事情必须从客观实际出发 客观实际，就是指存在于我们意识之外的客观事物及其实际状况，即事物自身的属性和特点，以及事物之间的种种联系。 客观存在的事物是不以人的意志为转移的。 一切从实际出发是做好各项事情的基本要求、前提和依据。 3、 根据客观实际选择人生道路 要做出正确的人生选择，还要正确认识自己的过去和现在，才能把握好自己的未来。 通过引导得出下列三个结论。 1.把客观实际作为想问题、办事情的出发点，做到主观符合客观。 2.从实际出发，就要探寻和把握客观事物的内在规律，做到实事求是。 3.一切从实际出发是做好各项工作和处理好人生问题的基本要求。 通过案例引导学生得出以下结论：正确进行人生选择，走好人生路，也要从客观实际出发；人生实际既包括对象的实际，也包括人自身条件的实际；人生不同阶段有不同的实际。 知识学习二 2、 物质世界的多样统一性为人生选择提供了多种可能性 1、 人生道路不是只有一种选择 2、 物质世界的多样性和统一性 3、 人生总有一条道路适合你 学生阅读