九年级上册 第一单元 5 你是人间的四月天-【精彩练习】2022-2023学年九年级上册初三语文同步教师用书word（部编版）

5　你是人间的四月天 　　　　　——一句爱的赞颂 阅读下面的诗歌选段，回答1—3题。 那轻，那pīng tíng，你是，鲜妍/百花的冠冕你带着，你是/天真，庄严，你是夜夜的月圆。 雪化后那片鹅黄，你像；新鲜/初放芽的绿，你是；柔嫩喜悦/水光浮动着你梦期待中白莲。 你是一树一树的花开，是燕/在粱间ní nán，——你是爱，是暖，/是希望，你是人间的四月天！ 1．根据拼音写汉字或给加点字注音。 pīng tíng(　娉婷　)　　ní nán(　呢喃　)　　鲜妍(　yán　)　　柔嫩(　nèn　) 2．选段中有两个错别字，请找出来并改正。 __带__改为__戴__　__粱__改为__梁__ 3．请写出选段中破折号的作用。 __总结上文。__ 4．下列依次填入文段横线处的句子，最恰当的一项是(　C　) 四月美在燕子坐实了新家，________；四月美在高飞蓝天的风筝，________；四月美在春耕的身影，________。最美人间四月天，请细细品味，让它与你一起美丽。 ①田野有了动人的春色　②开始温馨的生活　③那是理想在翱翔 A．①②③ B．①③② C．②③① D．②①③ 5．按要求填空。 (1)《你是人间的四月天——一句爱的赞颂》的作者是__林徽因__，福建闽侯(今福州)人，建筑学家、__文学家__。 (2)诗中从听觉到视觉总写“你是人间的四月天”的特点的诗句是：__笑响点亮了四面风；轻灵__/__在春的光艳中交舞着变__。 (3)诗中运用动态的词语表现早春湿润的感觉的诗句是：__黄昏吹着风的软，星子在__/__无意中闪__，__细雨点洒在花前__。 6．九年级(2)班在学完本文之后准备开展一次林徽因诗歌朗诵会，下面有两项活动请你协助完成。 (1)请你为这次朗诵会拟写一句主题语。 __走进人间四月天，感受民国才女魅力。__ (2)班上有个别同学认为举办朗诵会会耽误学习，对中考没有好处，因此不想参加。请你对他们进行劝说。 __诗歌语言优美，节奏鲜明，多读诗歌可以丰富我们的语言积累，培养我们的审美情趣。同时，多参加课外活动，劳逸结合，才能更好地学习啊！__ 阅读下面的诗歌，完成7—11题。 听　歌 何其芳 我听见了迷人的歌声， 它那样快活，那样年轻， 就像我们年轻的共和国 在歌唱她的________的青春； 就像早晨的________的阳光 因为快乐而颤抖在水波上， 春天突然回到了园子里， 花朵都带着露珠开放。 它时而唱得那样低咽， 像夜晚的喷泉细声飞射， ________的月亮从天边升起， 微风在轻轻地摇动树叶； 它时而唱得那样高昂， 像与天相接的巨大的波浪， 把我们从陆地上面带走， 带到________的蓝色的海洋； 然后又唱得那样温柔， 像少女的眼睛含着忧愁， 和裂土而出的植物一样， 初次的爱情跃动在心头。 呵，它这样迷人， 这不是音乐，这是生命！ 这该不是梦中听见， 而是青春的血液在奔腾！7．请将“辽远”“不朽”“圆圆”“金色”四个词语填入诗中的空缺处。 依次是：__不朽__金色__圆圆__辽远__ 8．此诗抒写了自己听歌时的感受，但并没有说听什么歌。结合全诗，你认为诗人听的应该是什么歌？ __诗人听的应该是礼赞年轻的共和国的轻快歌声。__ 9．按照要求，补充任务表格中的对应内容。 诗人将听到的歌声分为__低咽__、__高昂__、__温柔__三个流程。 诗人听声辨形，展开丰富想象，推出了许多优美的意象，请具体说明是哪些意象。 __夜晚的喷泉、圆圆的月亮、巨大的波浪、蓝色的海洋、少女的眼睛、裂土而出的植物等。__ 10． 　 本诗运用得最突出的表现手法是什么？有什么好处？ __通感。诗人用大量的视觉形象来表现听觉感受，化抽象为具体，使听觉细致入微，色彩纷繁，充分展现了歌声全部的内容。__ 11．下列对本诗分析不正确的一项是(　D　) A．音乐是无形的，但诗人却用语言文字将其化为有形之物。 B．诗人以诗心去感应听到的歌，应该带着诗人全部的热情，全部的人生。 C．诗的最后一节说“这不是音乐，这是生命”，说明诗人将自己的生命融入了共和国的青春。 D．这首诗的风格细腻而华丽，在缠绵中含有一丝淡淡的忧郁。 阅读下面古诗文，完成12—16题。 元丰二年到元丰七年，苏轼因乌台诗案被贬黄州，写下千古诗文，让我们跟随金小小一起在古诗文中探寻苏轼的君子之风。 材料一： 黄州安国寺记 苏　轼 元丰二年十二月，余自吴兴守得罪上不忍诛以为黄州团练副使使思过而自新焉。其明年二月至黄。舍馆粗定，衣食稍给，闭门却扫，收招魂魄，退伏思念，求所以自新之方。反观从来举意动作，皆不中道，非独今以得罪者也。欲新其一，恐失其二，触类而求之，有不可胜悔者，于是喟然叹曰：“道不足以御气，性不足以胜