九年级上册 第一单元 3 我爱这土地-【精彩练习】2022-2023学年九年级上册初三语文同步教师用书word（部编版）

3　我爱这土地 阅读下面诗歌，回答1—2题。 假如我是一只鸟， 我也应该用嘶哑的喉咙歌唱： 这被暴风雨所打击着的土地， 这永远汹涌着我们的悲奋的河流， 这无止息地吹刮着的激怒的风， 和那来自林间的无比温柔的黎明…… ——然后我死了， 连羽毛也腐烂在土地里面。1．给下面加点的字注音。 ①汹涌(　xiōng　) ②腐烂(　fǔ　) 2．诗中有错别字的一个词是__悲奋__，这个词应改为__悲愤__。 3．下列对诗歌的赏析，有误的一项是(　D　) A．诗人未用“珠圆玉润”之类的词语而用“嘶哑”来形容鸟儿鸣唱的歌喉，使人体味到歌者经历的坎坷、悲酸和执着的爱。 B．带“土地”“河流”“风”“黎明”的诗句，抒写了大地遭受的苦难、人民的悲愤以及人民对未来的向往和希冀。 C．“——然后我死了，连羽毛也腐烂在土地里面。”诗句形象而充分地表达了诗人对土地的眷恋，而且隐含献身之意。 D．“为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉……”诗中的“我”指喻体“鸟”，而不是指诗人自己。 4．为了让同学们更好地了解现代诗歌，九年级(1)班举办了“轻叩诗歌的大门”综合性学习活动。 (1)为了开展这次活动，班委会拟定了两个活动项目，请你再设计两个。 ①搜集喜欢的诗歌； ②整理搜集的诗歌； ③__举办诗歌朗诵大会__； ④__开展诗歌创作比赛__。 (2)下面是一位同学设计的“我最喜爱的诗歌”推荐表，请将表格填写完整。 诗　歌 推荐理由 礁　石 艾　青 一个浪，一个浪 无休止地扑过来 每一个浪都在它脚下 被打成碎沫，散开…… 它的脸上和身上 像刀砍过的一样 但它依然站在那里 含着微笑，看着海洋…… 1954年7月25日 __①全诗采用象征的艺术手法，塑造了长年累月在狂风巨浪扑打下坚强不屈、坚定不移的礁石形象。②它不仅是不向命运低头的诗人自己的写照，也是我们民族不畏强暴、不屈不挠斗争的精神的象征。③当我们面对人生低谷或遭遇坎坷时，这首诗可以使我们充满昂扬奋发的乐观精神。__ 阅读下面的歌词，完成5—8题。 我的中国心 河山只在我梦萦， 祖国已多年未亲近， 可是不管怎样 也改变不了我的中国心。 洋装虽然穿在身， 我心依然是中国心。 我的祖先 早已把我的一切烙上中国印。 长江、长城，黄山、黄河， 在我心中重千斤， 无论何时，无论何地， 心中一样亲。 流在心里的血 澎湃着中华的声音， 就算身在他乡 也改变不了我的中国心。5．歌词中的“我”指谁？“中国心”指什么？ __“我”指身在异国他乡的海外游子，“中国心”指爱国之心，永远思念祖国之心，表达了海外游子对祖国的一片深情。__ 6．理解歌词，说说画线词的表达作用。 ①河山只在我梦萦。 __形象地表达出游子对祖国的眷念之情。__ ②早已把我的一切烙上中国印。 __形象地表达了海外游子与祖国血肉不分离的关系。__ 7．歌词中为什么列举“长江”“长城”“黄山”“黄河”？ __用具有象征意义的事物来写，借指祖国河山。__ 8．吟唱这首歌，说说你的情感体验。 __略__ 阅读下面的古诗文，完成9—11题。 净业寺观水记 〔明〕王心一 长安以水为奇遇，每坐对砚池盂水，与天光相映，便欲飞身溟海，一泝洪流。而净业寺在都城之北，面临清波，汪洋数十顷，两涯之间，几不辨牛马。而一望镜彻，直令人心一空。 予厌苦尘汙。一日，舍舆①循涯而步，见有败荷如盖，余香乘风，来扑入鼻。忽木鱼响歇隔林笙歌隐隐出红楼中觉耳根如洗。转视昔日从马驴间听传呼声，顿隔人天。已而，穿萝寻径，复有小筑，自为洞天。四顾竹树，交加成帷，更为奇绝。予乘小酣，暂憩草裀②。顷刻，西山落日，斜挂树杪③，如轮如烛，返照水面矣。 归来抱膝对砚池盂水，余兴欲勃，便欣然神往，遂漫为追次④其事。倘他日乞得冷曹⑤，借吏隐闲身，再觅句以志胜事，当不负此佳境也。 (选自《古代小品文鉴赏辞典》，有删节) 小池(其二) 〔唐〕白居易 有意不在大，湛湛⑥方丈⑦余。 荷侧泻清露，萍开见游鱼。 每一临此坐，忆归青溪居。 (选自古诗文网) 【注】①舆：车。②草裀(yīn)：草地。③杪(miǎo)：树枝的细梢。④追次：追忆，记录。⑤冷曹：清闲的官职。⑥湛湛：清明澄澈的样子。⑦方丈：一丈见方。 9．解释下列各组句子中的加点词。 临：①面临清波 __对着__ ②东临碣石，以观沧海 __到达，登上__ 志：①再觅句以志胜事 __记载，记录__ ②便扶向路，处处志之 __做标记__ 居：①忆归青溪居 __住所__ ②居无何，上至 __经过，过了__ 10．用“/”给文中画波浪线的句子断句。(限断三处) 忽木鱼响歇/隔林笙歌/隐隐出红楼中/觉耳根如洗 11．比较阅读《净业寺观水记》和诗歌《小池》(其二)，然后回答问题。 (1)诗和文都写到了水，