专题05记叙文阅读鉴赏-2022-2023学年五年级语文上册期末复习知识点精讲精练（部编版）

05记叙文阅读鉴赏 1、 记叙文知识点汇总 记叙文常见的知识考点 小学阶段阅读考试的文章主要以记叙文为主在记叙文的考点中，又以词句的理解、词句的作用、分段、写段意、给自然段分层、写层意、概括文章的主要内容、归纳文章的中心思想、修辞的方法与作用、语段的作用、描写的方法与作用、文章的记叙方法与文章的线索等为主。现列举几个考点及答题格式。 （一）分段 1.按事情的发展顺序分段。文章内容少分为两段（起因经过结果）或（起因经过结果）；文章内容不多不少分为三段（起因经过结果）；文章内容多分为四段（起因经过高潮结果） 2.按时间顺序分段。（少数写事、写景、写人等文章般采用此方法） 3.按空间及方位转换顺序分段。（写景、游记、活动等文章一般采用此方法） 4.按文章的结构分段。（写人、写物、说明文等文章一般采用此方法） （二）概括文章的主要内容 一般答题格式本文主要讲述了…时间…地点有哪些人物，发生了一件什么的事，（起因）经过怎样，结果如何的一个故事。也就是把记叙文的六要素回答清楚。 （三）归纳文章的中心思想 一般答题格式本文通过时间……地点…有哪些人物，发生了一件什么的事（起因）经过怎样？结果如何？的一个故事，表现了作者……的思想情感；或歌颂了谁怎样的精神；或说明了什么问题等。 （四）修辞的作用常见修辞一般的答题格式： 1.比喻：使语句更加生动形象或更加生动形象地写出了事物的特点。 2.拟人：把某种事物人格化，使语言更加生动形象。 3.对比：突出了…… 4.夸张：突出了或加强了…… 5.反问：使句子的语气更加强烈。 6.排比：增强语势，加强表达效果。 7.设问：提醒注意，引起思考或引起读者对…的注意和思考。 8.对偶：高度概括所要表达的内容，增强节奏感，使语言整齐，语句匀称。 9.反复：突出某个意思，强调某种感情。 2、 习题演练 课外阅读 蒙蒙的小雨正落着，陈红骑着自行车悠然于柏油路上。她没有穿雨衣，因为她觉得在这样细雨中骑车很浪漫。她望着路两边来去匆匆的行人，心想：这些人真是的，干嘛要东躲西藏的。 忽然，迎面一辆“的士”飞驰而来。她猛地拐向路边，但车把挂在树干上，她摔倒了。“小妹妹，没事吧？”一个小伙子站在她身边问道。陈红白了他一眼，没有理他。心想：谁是你的小妹妹？她一翻身想站起来，可左腿的剧痛却使她不得不重新坐在地上，她接连两次试图站起来，都没成功。最后，只好放弃了努力。小伙子一笑，“别逞强了，还是送你上医院吧。”接着，拉起陈红的车子，又扶陈红坐到车架上，推起车子向医院走去。温柔如丝的春雨淅淅沥沥地落着。陈红已不再潇洒，只感到沉重。她坐在车上，望着前面推车的小伙子，不知该说些什么。 她发现小伙子走路不太自然，仔细观察，只见小伙子左腿的袜端与裤腿之间不时地露出一段刺目的棕色。那是什么？啊，他装着一只假腿。陈红想问问他的腿，却不愿张嘴。这时，只听到小伙子自言自语地说：“三年前，我也喜欢在细雨中骑车，那的确很潇洒，可是我却重重地跌倒了，像你一样。不，还不如你。”“噢，你的左腿——？”停了一会儿，小伙子说：“就在那次跌倒时被后面的汽车轧断了。”听了这话，陈红陷入了沉思…… 医院到了，小伙子搀着陈红进了急诊室。“我去通知你父母，你知道他们的电话吗？”陈红把号码告诉了他。不一会儿，陈红的父母风风火火地赶来了。见到女儿腿上雪白的绷带，忙问这问那。陈红把经过告诉了他们，又说，“要不是那位大哥哥，我真不知该怎么办好，哎，他呢？”这时，只听护土小姐说：“那个小伙子，看见你爸妈来后，他就离开医院了。”陈红怔住了：“我还不知他叫什么呢！” 父亲背起陈红，母亲在旁边扶着，一家人走出医院的时候，他们多么希望在人流中再次寻到那小伙子的身影。 1．给短文加个标题。 2．联系上下文解释下列词的意思。 逞强：_________________ 风风火火：_______________________ 3．用“　　”画出文中描写心理活动的一个句子。 4．在第二自然段中用“﹏﹏﹏”画出比喻句， 5．写出第二、三自然段段意。 第二自然段：____________________ 第三自然段：______________________ 6．为什么陈红一家希望在人流中再次寻到那个小伙子？ ___________________________ 课外阅读。 南怀瑾拜师 南怀瑾，1918年出生于浙江温州的农村，自幼年起就学习中国传统文化。他是中国文化的积极传播者，是著名的学者和诗人。 南怀瑾先生年轻时曾拜一位姓商的先生为师，学习古文。 一天，他写了一篇文章，自觉字字珠玉，很是得意，就拿去给先生看。商先生看了后满口称赞。南怀瑾就问：“老师，假如我在从前参加科举考试，您觉得能考上吗？”“没问题，没问题，”商先生说，“凭你的水平，考个举人、进士不在话下。”南怀瑾听