第三单元 11 短文二篇-【精彩练习】2022-2023学年八年级上册初二语文同步教师用书word（部编版）

11　短文二篇 1．给下列加点字注音。 夕日欲颓(　tuí　)　　　　沉鳞竞跃(　lín　)　　　　晓雾将歇(　xiē　) 与其奇者(　yù　) 遂至承天寺(　suì　) 藻、荇交横(　zǎo　)(　xìnɡ　) 盖竹柏影也(　bǎi　) 2．解释下列加点的词。 (1)五色交辉(　交相辉映　) (2)晓雾将歇(　消散　) (3)夕日欲颓(　坠落　) (4)沉鳞竞跃(　水中潜游的鱼　) (5)未复有能与其奇者(　参与，文中指欣赏、领悟　) (6)欣然起行(　高兴的样子　) (7)念无与为乐者(　考虑，想到　) (8)遂至承天寺寻张怀民(　于是，就　) (9)相与步于中庭(　共同，一起　) (10)盖竹柏影也(　大概是　) 3．下列加点词的意义不相同的一项是(　D　) A．欣然起行　　　　　　　　　　康肃忿然 B．遂至承天寺寻张怀民 遂反 C．但少闲人如吾两人者耳 但闻黄河流水鸣溅溅 D．夕日欲颓 实是欲界之仙都 【解析】 A．……的样子。B．于是。C．只是。D．将要/欲望。 4．文学常识填空。 (1)《答谢中书书》作者是南朝齐梁时思想家__陶弘景__。 (2)《记承天寺夜游》作者是 __苏轼__，字子瞻，号__东坡居士__，是__宋(北宋)__朝的文学家。他与父亲__苏洵__、弟弟__苏辙__合称“三苏”，都被列入“__唐宋八大家__”之中。 (3)从思想感情看，《答谢中书书》和《记承天寺夜游》这两篇文章都表达了对自然的亲近与热爱，但作者的心绪并不同。《记承天寺夜游》中的苏轼是受到贬谪的“__闲__”人，《答谢中书书》中的陶弘景则堪称隐居的“__仙__”人(均填摘自文中的一个字)。 5．请围绕“夏天”“树林”“风”三个词语，发挥想象，描写一个场景。要求语言生动，至少运用一种修辞手法，100字左右。 __示例：炎热的夏天，最喜河边那一排排杨柳，愈加茂盛的枝条遮挡了烈日，为穿行其中的我搭出一片阴凉。随手抚起一弯柳枝细看，那绿油油的叶子如一叶叶小舟，长长的，窄窄的，精致极了。这时偶来一丝清风，柔和清凉，两岸柔软的枝条随风飘摇，已由嫩绿变为深绿的这片树林，倒映在河面上，使河水也染上绿色，仿佛一河翡翠。__ (一)阅读下面两篇文言文选段，回答6—8题。 【甲】山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。 (陶弘景《答谢中书书》) 【乙】仆去年秋始游庐山，到东西二林①间香炉峰下，见云水泉石，胜绝第一，爱不能舍。因置草堂，前有乔松十数株，修竹千余竿。青萝为墙援②，白石为桥道，流水周于舍下，飞泉落于檐间，红榴白莲，罗生池砌。大抵若是，不能殚记。每一独往，动弥旬日③。平生所好者，尽在其中，不唯忘归，可以终老。此三泰④也。计足下久不得仆书，必加忧望，今故录三泰以先奉报，其余事况，条写如后云云。 微之微之！作此书夜，正在草堂中山窗下，信手把笔，随意乱书。封题之时，不觉欲曙。举头但见山僧一两人，或坐或睡。又闻山猿谷鸟，哀鸣啾啾。平生故人，去我万里，瞥然⑤尘念，此际暂生。 (选自白居易《与元微之书》) 【写作背景】元和十年(815)八月，宪宗听信谗言，将白居易贬为江州司马。这封书信体散文写于元和十二年(817)，白居易47岁，在江州司马任上已经度过了三个年头，也是他进士及第后从政的第十八年。 【注】①东西二林：指庐山的东林寺和西林寺。②墙援：篱笆墙。③动弥旬日：常常满十天。④泰：安适。⑤瞥然：形容时间短暂。 6．用“/”给下列句子标注朗读停顿。(限断一处) 飞泉/落于檐间 7．解释下列加点的词语。 (1)晓雾将歇__消散__ (2)未复有能与其奇者__参与，这里是“欣赏”“领悟”的意思__ (3)随意乱书__写__ (4)去我万里__距离__ 8．【甲】【乙】两文都是情景交融的美文，请比较两文在思想情感表达上的异同。 __相同点：都表达了沉醉山水的愉悦之情。不同点：《答谢中书书》还表达了自己能与古今知音共赏美景的闲适自得之情。《与元微之书》还表达了对挚友的怀念(知足常乐、随遇而安、乐观的情感)。__ 【参考译文】 【乙】我去年秋天开始游庐山，到东林寺、西林寺之间的香炉峰下，看见飞云、流水、清泉、怪石，绝妙第一，喜爱得不忍离去。于是建造草堂一座，前有十几株高大的松树，一千多根修长的竹子。青色的藤萝点缀着篱笆墙，洁白的石块铺着桥面。流水环绕在茅舍之下，飞泉洒落在屋檐之间，红色的石榴，白色的莲花，分别生长在石阶下边的水池中。大致如此，不能详尽记述。每次我独自一人前去，常常住满十天。一生爱好的东西，全在这里。不仅忘记回家，简直可以在此度过一生。这是第三件安适的事。想到您很久没有得到我的信，一定更