第一部分 板块二 考点9 与老师交往、沟通（精讲册）-【一战成名】2022山东中考道德与法治中考源动力中考总复习配套课件

第一部分 教材知识梳理 * 考点9 与老师交往、沟通 [六年级全第六课（五四制），七上第六课（六三制）] * 1.教师是人类文明的主要传承者之一，承担教书育人的使命，是我们知识学习的指导者和精神成长的引路人。 2.“四有”好老师的标准：有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心。 3.要正确对待老师的表扬和批评，把注意力放在老师批评的内容和用意上，理解老师的良苦用心。 4.师生彼此尊重、相互关心、携手共进，是师生交往的良好状态。 5.尊重老师，是中华民族的优良传统，是我们作为“晚辈”的基本道德修养。 * 高频词 师生交往、新时代好老师、“四有”好老师、教学相长、尊重老师 热词 全国教书育人楷模、中小学教育惩戒规则（试行）、最美教师 1. 教师的作用／职业特点。[2021济宁4] （1）教师是我们学习的指导者和成长的引路人。 （2）教师是人类文明的主要传承者之一。 （3）教师是履行教育教学职责的专业人员，承担教书育人的使命。 2. 新时代好老师的标准：有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心。 （“四有”好老师） * 3. 为什么老师有不同的风格？ 由于年龄、学识、阅历、性格、情感与思维方式等差异，每位老师解决问题的方法和表达方式不同，由此呈现出不同的风格。 4. 如何与风格不同的老师相处？（面对不同风格的老师的正确态度） （1）承认老师的差别， 接纳每位老师的不同。 （2）发现不同风格老师的优点，寻找接纳老师的理由。 （3）了解老师教育行为的目的，更好地理解老师。 （4）主动交往，表达对老师的亲近感，拉近师生间的距离。 5.教学相长的内涵及其表现。 （1）内涵：教与学是师生相互陪伴、相互促进、共同成长的过程。 （2）表现：一方面，我们的学习离不开老师的引领和指导。另一方面，我们与老师交流互动，也可以促进老师更好地“教”。 6. 怎样建立教学相长的师生关系？（如何正确面对老师的引领和指导）[2020东营5] （1）主动参与、勤学好问的态度有助于我们与老师相互交流。 （2）真诚、恰当地向老师表达自己的观点和见解。 （3）与老师分享自己的学习感受、学习成果。 7. 如何正确对待老师的表扬和批评？[2020济南6、日照26] 学会正确对待老师的表扬和批评，是我们成长的重要内容。 （1）老师的表扬意味着肯定、鼓励和期待，激励我们更好地学习和发展。 （2）老师的批评意味着关心、提醒和劝诫，可以帮助我们反省自己，改进不足。 （3）对待老师的批评，我们要把注意力放在老师批评的内容和用意上，理解老师的良苦用心。 8. 师生交往的良好状态：学生乐于学习，老师寓教于乐，师生彼此尊重、相互关心、携手共进，这是师生交往的良好状态。 9.如何与老师建立亦师亦友的关系？ （1）彼此尊重，是我们与老师建立良好关系的开始。师生彼此尊重，意味着尊重对方的人格尊严、个性差异和劳动成果等。 （2）在平等相待、相互促进的师生交往中，我们可以和老师成为朋友。 10.尊重老师的原因。 （1）尊重老师，是中华民族的优良传统，是我们作为“晚辈”的基本道德修养。 （2）老师是我们知识学习的指导者，也是我们精神成长的引路人。 （3）老师给予我们生活上的关心和情感上的关怀，我们也应该主动关心老师、理解老师。 11. 与老师发生矛盾时应该怎么办？[2020潍坊4] （1）自我反思，冷静、客观地分析原因。 （2）相信善意，多些宽容和理解。 （3）坦诚相待，注意沟通方式。 （4）求同存异，主动关心。 * 1.（2020·济南6）2019年11月22日，教育部公布《中小学教师实施教育惩戒规则（征求意见稿）》，旨在为社会广泛关注的教师惩戒权定规立矩。依法实施教育惩戒 ( ) A. 会危害学生的身心健康，损害教师的形象 B. 会影响师生间正常交往和良好关系的建立 C. 能帮助学生改进不足促进学生健康成长 D. 进一步明确了教师的工作理念和教学风格 C * 2.（2021·济宁4）教育部颁布的《中小学教育惩戒规则（试行）》，自2021年3月1日起正式施行。赋予教师惩戒权 ( ) A ①有利于帮助学生遵规守纪，促进学生身心健康成长 ②会影响师生间正常交往和良好关系的建立 ③在实施惩戒时不能限制学生的自由 ④有利于保障教师履行工作职责的合法权益 A. ①④ B. ②③ C. ①③④ D. ①②④ 3.（2020·潍坊4）有一首歌的歌词是：“我想更懂你，我们却更有距离，是不是都用错言语、也用错了表情，其实我想更懂你……”“你板着脸孔不屑地对着我看，我的视线没有勇气，只好面对冷冰冰的地板……我其