第四单元 明清中国版图的奠定与面临的挑战（课时作业）-【导与练】2022-2023学年新教材高中历史必修中外历史纲要上同步全程学习（统编版）

5.示例： [素养提升练] 9C明朝中后期，而对财政困难，为解决边患，开放民间私 9.)材料体现的是从元潮到明朝的中国政府加强了对沿海及台湾 变化1：农民白山度捉高。 1.B程额、程颐兄弟将儒家思想和佛教思想周通，僧人哭嵩 人交易的民市、小市，C项正确。 地，区的统治，说明的是中国领土主权意识增强，故I)项正确。 依据：宋代以后，和仙制发展，无地农民与地主签订契约、 则认为儒家思想和佛教思想在本质上是统一的，佛教思想 10.A明朝末年陕西自然灾严重，官府照旧逼粗税，天 10.A据题意知，海禁政策的实施，导致沿游居民的生活 租种土地，人身束纠减轻：为透应社会经济发股，宋朝歧府 中也有家国天下和君臣父子等与儒家思想相似的内容。 安人洪夜织，故洗A间 日益艰难，逐渐转为海盗，说明海禁政策造成了严重后 适放松了对社会控制，对于土地买卖、典华本不受政 由此可知北宋时期出现了儒学与佛数的融合，故B项 1.(1)理山：朱元璋认为丞相专权乱政，导敛政局不稳。含 果，A项正确。 府T预，对百姓迁移、更换职业及H常生活标准，官府的 千确 义：皇前总揽大权 11.(1)贡献：统一六国：北击例奴：修长城：征服南方越恢地 限制也较前代吏为松池。 2.B材料强调“国以民为本”“社稷亦为民而立”，都体现了 (2)理鲜：州的权力对卓权有一定的制约作川，发除 区（或南征可越）；加强对云、安一带西南夷的控俐。（答 变化2：科举普遍化。 “民”的重要性，这体现了儒家思想中的民本思想，B项 相后，君主专制绳化刷了政治腐败。 案应侧重域角度) 依掘：唐代科举制度削了「：族政治，科举取：仍受 正确 (3)山现：明成机时出现。原因：阁拟台，皇帝白批 (2)宣政院 第观念影响；宋代科举制度比唐代吏为完善，不仪原则「： 3.H材料“火蓝把特士分层炸粉，指南针厂开了世界市 改，唯恐不符帝意。 共同特点：采收因地制官的歧策；册封当地首领；尊重各 面问全社会放，而且史圳强渊公平竞争，大批出身平 场并建立了殖民地，而印刷术则变成了新敦的工具…” [素养提升练] 长族水教信抑：优待各族上尽分子：设立管机构；派 家庭的1：人进人政坛，不少人官居高位。 体现的是我国的三大科技发明助推了欧洲的社会转型，即 1)张居正楼调自己作为内阁汽销汉力使大.能落“代帝执 官员：军事打击 中华文化为人类文明作出贡献，故3项正确 政”：结合所学可知，内阁权力的大小取决于皇帝的信任 [素养提升练] 第12课辽宋复金元的文化 小B材料中的这些另类护术形泵改千陶挂思▣抗争.并 因比内阔杖力不断加大，是君主-专制不断强化的表现，故 1,A清阴对边避采双因地制的治理情茄，取煤良好效果.羽 [基础巩固练] 有自已的心理追求，反映出商品经济发展和市民阶层的文 D项正确。 多民族国家的统一局面。故选项 L,B宋朝理学家主张通过探究万物，达到对普遍天型的认 化心理爱求，故B项正确：A项中“豆解”表述器吴：材料设 2.A廷淮誡度中，“吏部主持，会同九卿、科道官淮举数人备 2.D根据材料“联令大臣皆奏密折“其所奏之享，或公或私. 识，该方法是格物致知，故选B项 有体现封建文化专制抑制了文学的发展，(：项错误：材料 皇帝简用，如保举不当，实行连坐”，因此推选所得人选往 无不洞悉：凡一切奏折，皆朕亲批”可知，皇帝可以通过奏折 未步及士大夫阶层，排非险[项 往较为合适，这种制度强化了皇帝的)月人权，同时文限制 广泛收桌信急，并且皇帝亲批奏折，可以防止信息泄露，保密 2.D结合所学知识可知，理学自南宋以后成为织治阶级的 了位司形成朋.柿群式主专强化。A面正确 官方哲学，因此出现“朝廷以其《大学》《论语《孟子》《中 5.史料来源：北镇矢邓闾遗址群考古发掘的文物史料， 性强，故D项正确。 3.C想据“常常在东北季风强劲的三月初从江苏太仓出发 3.B明清时期通过改土归浇废涂了西南各少数民族地区首 席》训说立于学官”的现象，D项正确：材并未涉及“五经” 能够研究辽代帝王基豹以及风格，你补文献上的不见： 排除A项；B项与汉武帝独尊儒术有关，排除；朱熹是南宋 建筑基址：建筑基址的风格利院落带有唐宋廊院建筑 远洋航行。同时，郑和船队还利月了这一时期海流和波浪 顿世袭地方行政长官的制度，对少数民族地区进行了更加 风格，可以川来研究民族文化：正册（占代帝祭祀川 的作用自北向南顺利远航”可以看出，古代远航利用了自 强有力的統治，实行和内地相同的地方行政制度，从而有 时期的大儒，排除(：项。 3.B 根“他的《家礼就对日常生活中体现“三钢五常'的礼 的册书)：可以用米研究少数民族字和文化融合：建 处h型和识，应映出园人利用自然的认知水平较高，数〔 放地堆动了地，上会送步，敬晚吊项 仪做了相当会面、细致的规定”可以看出朱熹把理学中的思 筑构件：可以川米研究占