第12课 亚非拉民族民主运动的高涨 -【帮课堂】2022-2023学年九年级历史下册同步精品讲义（部编版）

第二单元 第二次工业革命和近代科学文化 第12课　亚非拉民族民主运动的高涨 课标解读 2011版课标： 1.知道甘地领导的印度非暴力不合作运动； 2.了解印度人民争取民族独立斗争的特点。 2022版课标： 通过了解印度的非暴力不合作运动、埃及的华夫脱运动、墨西哥的卡德纳斯改革，分析两次世界大战期间，亚非拉民族民主运动的特点。 时空线索 知识点1 印度的非暴力不合作运动 原因 1918—1919年,印度人民与英国殖民者的矛盾激化 领导人 第一阶段 时间 1920—1922年 内容 抵制在殖民政府和法院中工作;拒绝在英国学校读书;鼓励发展手工纺织业,抵制英国商品;拒绝纳税;等等 结果 1922年发生了 的事件，甘地认为这超出了非暴力不合作运动的范围,决定停止运动 第二阶段(“文明不服从运动”) 时间 1930年 内容 甘地向殖民政府提出了降低田赋、释放政治犯、废除食盐专卖法等要求 结果 印度总督与甘地谈判,双方妥协 ★意义 甘地发动的非暴力不合作运动，动员了广大群众，打击了英国的殖民统治,增强了印度人民的民族自尊心和自信心。同时,甘地为防止爆发革命，控制了群众的斗争方式,保证了 对运动的领导权 【微点拨】 1.比较印度非暴力不合作运动和埃及华夫脱运动的异同。 不同点 印度的非暴力不合作运动由领导者决定停止，致使印度的反帝运动走向低潮；而埃及取得了有条件的独立，为民族民主运动的进一步发展奠定了基础 相同点 都是在第一次世界大战和十月革命的影响下发生的，爆发的直接原因都是帝国主义加强殖民统治 领导者都是本国的民族资产阶级 都沉重地打击了帝国主义的殖民统治秩序 【即学即练1】 在甘地的号召和指引下，印度学生以罢课抵制英同人开办的学校，商人以罢市抵制英国的商品，市民以改穿土布抵制洋布，士兵拒不接受英国颁发的奖章。由此可见 （ ） A．甘地领导印度取得民族独立 B．非暴力不合作运动成效甚微 C．印度人民民族意识空前高涨 D．英国殖民统治即将全面终结 知识点2　埃及的华夫脱运动 背景 第一次世界大战期间，埃及实际成为英国的殖民地。战争期间，埃及经济快速发展，资产阶级逐渐壮大。战争结束后，英国继续维持在埃及的统治,激