溶解度 教学设计-2022-2023学年九年级化学人教版下册

基础教育精品课 教学设计 课程基本信息 学科 化学 年级 九年级 学期 春季 课题 溶解度（第二课时） 教科书 书 名：九年级下册化学教材 出版社：人民教育出版社 出版日期:2012年5月 教学目标 1. 通过固体溶解度曲线的绘制原理，学会阅读溶解度曲线，会解读溶解度曲线上的点，培养学生利用图形解决问题的能力 。 2.2.通过实际生活案例，得出影响气体溶解性的因素，提升综合运用所学知识解释生活中遇到的实际问题的能力 教学内容 教学重点： 1.固体溶解度的概念理解。 教学难点： 1.通过固体溶解度曲线的绘制原理，学会阅读溶解度曲线，会解读溶解度曲线上的点，培养学生利用图形解决问题的能力。 教学过程 第二课时 一、导入新课： 冰河融化可行舟 （打一化学名词）引出溶解度的概念 二、学习溶解度： 固体的溶解度：在一定温度下，某固态物质在100g溶剂里达到饱和状态时所溶解的质量。 理解概念 进行练习 1、20℃时，氯化钠的溶解度为36g。这句话的含义？ 2、在60℃时，55g硝酸钾溶解在50g水中达到饱和，请问：60℃时，硝酸钾在水中的溶解度？ 提出问题：溶解度与溶解性是什么关系? 想一想：20℃时氯化钠的溶解度是36 g，则氯化钠属于（ ） A.易溶物质 B.可溶物质 C.微溶物质 D.难溶物质 师：指导归纳 3、 溶解度曲线 学生探究画法 总结 指导归纳：引导学生讨论归纳溶解度曲线上点和线的意义： “点”：表示该物质在一定温度下的溶解度； 交点：表示该温度下两种物质溶解度相等。 （2）讨论“线”的意义 陡缓： 溶解度曲线越陡,溶解度随温度变化影响越大;反之,则影响越小. 走向: 多数物质溶解度随温度升高而增大（如KNO3） 有的物质溶解度随温度变化不大（如NaCl) 极少数固体物质的溶解度随温度升高而减小，如熟石灰Ca(OH)2 点拨：大多数固体物质都是随着温度的升高溶解量增大的，但有少数物质（如：熟石灰）随温度的升高溶解量反而降低的。 四、气体溶解度 气体的压强为１０１ｋＰａ和一定温度时，溶解在１体积水里达到饱和状态的气体体积。 总结留作业：1、实践作业：同学们周末可以认真观察访谈养鱼池是如何增加水中的含氧量的。 2、纸质作业：1、2、3题（第②小题选做)。 备注：教学设计应至少含教学目标、教学内容、教学过程等三个部分，如有其它内容，可自行补充增加。 学科网（北京）股份有限公司 $