安徽省界首第一中学等两校2022-2023学年高二上学期11月月考语文试题

件骨是 C2525555540c A阶段测试卷(三) 语文参考答案及评分意见 1.C【解析】直接展示作品主人公对事件本身的观察、分析和 饥寒中的同志们来说,当然是极其宝贵的,更是美味。②李大 思考”是错误的。材料二第一段说的是“而是以非常明确的主 爷冒着风雪与危险送包子给同志们吃,更是体现了老百姓的 观介入性的姿态,直接展示创作主体对事件本身的观察、分析 一片深情,大家为此而感动,因而包子好吃在情意上。③卒章 和思考”,由此可知,非虚构文学(写作)直接展示的是创作主体 显志,小说结尾用这句话充分揭示出军民一家亲、军民鱼水情 对事件本身的观察、分析和思考,而不是作品主人公对事件本 的主题。(每点2分,共6分,意思对即可) 身的观察、分析和思考。故选C。 10C【解析】“乐安”是地名,“国乐安”是封国乐安的意思,作 2D【解析】A项,“因它与既有文学概念里的文学虚构性本质 “之”的宾语,不应断开,排除A、B。“上”是“曲徇其意”的主 对立”是错误的。“非虚构文学(写作)”作为新的概念,被作家 语,应在其前断开,排除A、D。参考标点:初,高煦既之国乐 关注又引发顾虑有两方面的原因,题干以偏概全。B项,“印证 安,反谋未尝一日忘。及仁宗崩,帝即位,赐高煦视他府特厚。 了其概念的严谨性”是错误的。由原文“从概念的严谨性来看, 高煦日有请,及言朝政,上曲徇其意。 “非虚构写作’无疑有值得商榷之处,因为它似乎涵盖了虚构 11.A【解析】“晦日为每月的三十”错误,晦日为每月的最后一 之外的所有文体。但倘若就目前已发表的一些作品来看,它 天,农历小月二十九天,大月三十天。 又呈现出某些独特的文体特征”可知,非虚构文学(写作)概念 12C【解析】“以立即产生了亲征的念头”错误,原文“召张辅 的严谨性有值得商榷之处。C项,“只有…才”是错误的。由 谕亲征”可见在交谈之前,皇帝就打算亲征。 原文“如果当代作家都能够抽出一些时间,亲身介人社会历史 13.(1)朱高煦陈设兵力接见侯太,高傲地不肯跪拜皇帝给他的诏 之中,进行一些必要的‘非虚构写作’,我以为,这会为他们的虚 书,(他)面朝南就坐,让侯太跪下,侯太非常畏惧,回京城去 构性写作提供巨大的帮助”可知,当代作家积极主动、深度介 了。(“见”“南面”“跪太”三处,每译对处给1分,译出大意给 入社会历史,进行“非虚构”写作,对他们的虚构性写作是大有 1分) 裨益,但不是必要条件。故选D。 (2)另外(他)以为朕不能亲征,即使派遣将领率军而来,可以 3.D【解析】材料二强调的是“非虚构写作”的最大魅力,在于当 用甜言蜜语和厚重赏赐进行引诱,希望能成事。(“谓”“即” 代作家对历史和现实的深度介人。而D项中当作者感觉和历 “幸”三处,每译对一处给1分,译出大意给1分) 史有隔阂时,决定做一次实地的旅行,也就是对现实做一次深 14.①朱高煦有勇少谋;②外表愚笨刚直,内心胆怯(虚弱);③米 度的介人。故选D。 高煦的手下都不是能征惯战的人。(答出一点给1分,共3 4.①采用多种论证方式,论证充分。采用举例论证,以李辉、梁鸿 分。意思对即可) 的作品为例,证明非虚构写作表现了当代作家对历史、现实的 【参考译文】 积极主动、微观化、现场直击式的深度介入。采用对比论证,将 宣德元年秋八月,北京地区发生地震,汉王朱高煦发动 不同作家进行对比,强调了非虚构写作对于作家在介入性写 叛乱。最初,朱高煦去其封国乐安,但未曾有一天忘记起兵谋 作方面的激发及意义。②论证客观,既写到“非虚构写作”的价 反。到了仁宗崩逝,宣宗皇帝即位后,对朱高煦的赏赐仍比其 值,也兼顾到其艺术性偏弱的不足。③用语严谨,“依据我的阅 他王府为优厚。朱高煦几乎每天对朝廷都有所请求,提到一 读感受和思考”“我认为”等语言,表述严密不留漏洞,表现了论 些朝中政事的时候,皇帝总是顺从他的意见。朱高煦索要骆 证思维的缜密。(答对一点1分,两点3分,三点4分,意思对 驼就给他四十头,索要马匹便给他一百二十匹,索要袍服又 即可) 加赐给他。朱高煦越发骄横放肆,八月壬戌朔日竞举兵谋反。 5①基于事实的“真实”。用纪实的形式,调查、暴露现实问题。 朱高煦先派遣枚青偷偷来到京师,约英国公张辅作为内应, ②文学的“真实”。寻找一种叙事模式,能把现实材料转化为有 张辅于夜间绑缚枚青上报朝廷。朱高煦又约山东都指挥新 意义的艺术结构,表现作者对现实真实的观察和思考。③阅读 荣等人在济南谋反,以作应援。御史李浚,乐安人氏,他抛下 体验的真实。非虚构文学更具现实感,使读者变为“剧中人”。 家眷,改变姓名,取小道直奔京师,报告朱高煦起兵谋反,说近 (每点2分,共6分,意思对即可) 日之内就将攻取济南,然后带兵进犯京师。皇帝派遣宦官侯 6.B【解析】A项“在老伴的催促下”说法错误。C项