第1章 地球上的生物 本章整体评价-2022-2023学年七年级上册初一科学【精彩练习】同步教学教师用书word（华东师大版）浙江专用

本章整体评价 1．到了冬天，杨树和柳树的叶子纷纷落下，而松树、柏树却依然郁郁葱葱，这表明(　D　) A．杨树和柳树不适应寒冷的环境 B．松柏比杨柳更适应寒冷的环境 C．松柏和杨柳进行着生存斗争 D．它们都能适应寒冷的环境 2．在下列四幅图中，果实和种子的传播主要依靠风力进行的是(　D　) A．豆荚　　　　　B．桃 C．草莓　　　　　D．蒲公英 3．观察蚯蚓在土壤中的行为之后，一位生物学家认为蚯蚓松土能帮助空气进入土壤，进入土壤的空气能促进植物根的发育。然后他设计了相关的实验，实验中观察记录的重要数据是(　C　) A．茎变粗 B．叶片数目的增加 C．根的数目的增加 D．芽的数目的增加 4．鱼的形状大多是纺锤形的，这主要是为了(　B　) A．增大游水运动的力 B．减少运动时的阻力 C．便于营养物质的吸收 D．使身体散热少一些 5． 下列现象中，不属于生物适应环境的是(　A　) A．干旱的沙漠地区往往降水较少　　 B．竹节虫具有与树枝相似的体形 C．变色龙的体色随环境的变化而改变 D．黄蜂腹部有黑黄相间的条纹 6． 内蒙古草原上生活着的绵羊，在冬季到来之前皮肤上会长出致密的毛，毛的含绒量很高，这是对下列哪一种环境的适应？(　C　) A．干旱缺水环境 B．多风多沙环境 C．寒冷干燥气候 D．草食生活环境 7．西藏野牛(图甲)休息时，体态与岩石相近；花螳螂(图乙)停歇在树枝上，头似花蕊，翅像花瓣。这充分体现了(　A　) 　　　　　甲　　　　　　乙 A．生物适应环境 B．生物依赖环境 C．环境影响生物 D．生物影响环境 8．水环境和陆地环境相比较，说法正确的是(　B　) A．水环境的温度变化较大 B．水环境中的氧气含量较少 C．陆地环境因素变化较稳定 D．陆地环境中的生物结构较简单 9．某科学兴趣小组捕捉了160只蝗虫，分成两组，每组80只，做以下实验，请回答下列问题。 组别 第一组 第二组 实验材料 蝗虫80只 蝗虫80只 生活环境 放在与蝗虫体色一致的草坪中 放在与蝗虫体色不一致的草坪中 实验处理 放入6只鸡 放入6只鸡 实验结果 一分钟吃掉12只蝗虫 一分钟吃掉76只蝗虫 (1)昆虫的体色与生活环境的色彩大体一致，在生物学上叫做__保护色__，是对环境的一种__适应__。 (2)上述实验中的第一组和第二组是一组对照实验，其变量是__不同环境__，实验结果说明__保护色有利于蝗虫的生存__。 (3)如果由于某种原因，第一组蝗虫所在的草坪被破坏，颜色与蝗虫体色差别很大，则蝗虫可能__被吃光__，导致这一实验结果的原因是__环境的改变__。 10．下图是一种常见的水生绿色开花植物——莲。 藕生长在几乎不含氧气的淤泥中，它是怎样解决通气问题的呢？小科猜想它体内有适应水中环境的特殊结构。于是分别从如图所示的①②③处取材，用放大镜观察后，发现莲藕、叶柄和叶片中均有__气腔孔(或孔道)__，且这些结构彼此贯通，使叶片气孔吸收来的氧气可以向下运输到莲的地下部分，供其生长的需要。莲体内具有适应__水生环境__的特征，是生物长期进化的结果。 11．“忽如一夜春风来，千树万树梨花开。”说明生物具有的特征是(　D　) A．遗传和变异 B．具有应激性 C．生活需要营养 D．生长和繁殖 12．“一母生九子，连母十个样。”体现了(　B　) A．生物的生长和发育 B．生物的遗传和变异 C．生物具有应激性 D．生物能适应一定的环境 13．“更无柳絮因风起，惟有葵花向日倾。”该诗句描述的生命现象是(　C　) A．生物的生长和发育 B．生物的遗传和变异 C．生物具有应激性 D．生物能适应一定的环境 14．生物和非生物最本质的区别是(　C　) A．生物能动，非生物不能动　　 B．生物对环境有反应，非生物没有 C．生物有生命，非生物没有生命 D．生物能长大，非生物不能长大 15．乌贼遇到敌害时，会释放出大量的墨汁，这一现象说明(　A　) A．生物具有应激性 B．动物能够运动 C．动物遇到危险能释放墨汁 D．乌贼对刺激的反应最敏感 16．下列说法正确的是(　D　) A．大猫生小猫是繁殖，工厂生产摩托车也是繁殖 B．呼吸与煤炉中煤的燃烧都需要与外界进行物质交换，两者本质是一样的 C．雪在阳光下融化，不是对环境的反应，而是对环境的适应 D．豆芽生长属于生物体的生长，而气球充气不属于生物体的生长 17．连线题。 18．生物的结构、生理习性、生活环境虽然千差万别，但它们都是“活”的，是有生命的。请写出下列几个实例各属于生物的什么特征(如生长、繁殖、变异、应激性等)。 (1)植物向光生长：__应激性__。 (2)母鸡生蛋：__繁殖__。 (3)猫生出不同毛色的小猫：__变异__。 19．某生物兴趣小组为探究草履虫对外界环境刺激作出的反应