第一单元 我们的节假日（作业设计）部编版道德与法治二年级上册

—— 《我们的节假日》作业设计 —— 道德与法治 学校: 教师: 学校: 教师: 单元作业设计与实施案例 二年级道德与法治第一单元小结作业 基本 信息 学科 年级 学期 教材版本 单元名称 道德与法治 二年级 第一学期 部编版 第一单元 学校 报送人 课时 信息 序号 课时名称 教材内容 1 《假期有收获》 第1课 2 《周末巧安排》 第2课 3 《欢欢喜喜庆国庆》 第3课 4 《团团圆圆过中秋》 第4课 一、单元作业的设计 (一)课标要求分析 《道德与法治》课程标准提出愉快、积极地生活是儿童生活的主调,它旨在使儿童获得对社会、对生活的积极体验,懂得和谐的集体生活的重要性,发挥主体意识,形成开朗、进取的个性品格,为儿童形成乐观向上的生活态度奠定基础。《我们的节假日》选自部编版二年级上册第一单元,本单元围绕“我们的节假日”这一学习主题,设计了《假期有收获》《周末巧安排》《欢欢喜喜庆国庆》《团团圆圆过中秋》四课内容。本单元内容为下一单元学习“我们的班级”打下了坚实的基础,具有启下的作用。第一单元内容旨在引导学生学会有意义地度过闲暇时光,了解节假日的文化意义。本单元前两课分别以暑假生活和周末生活为契机,引导学生学习如何合理安排节假日,积极度过较长时间的假日生活和较短时段的周末生活;后两课按照学生生活的时间逻辑,引导学生认识我国的重要节日—国家意义上的“国庆节”、文化意义上的“中秋节”和其他民族的节日文化活动,旨在引导学生理解自己的生活中节日的不同风俗及其文化含义,以文化之光点亮他们的生活世界。 (二)学情分析 本单元的学习对象是二年级的学生,在经历一年的学习生活后,学生对时间的意义已有了一定的了解,知道生命的有限性和无限性。对于二年级的学生而言,以具体的生活事件引导学生把握与安排好自己的时间,是可能的,但也有一定的难度。根据学生的实际情况把握本单元内容的引领深度,灵活的与学校的相关庆祝活动相结合,提高学生学习的积极性和学习效果。与此同时,二年级的学生大多还没有形成自主计划和安排生活的习惯,特别是长时段闲暇时间的安排,对他们有较大难度。因此,教师要多关注学生的年龄特点,创设生动的情境,设计有趣的活动,让学生在潜移默化中学会思考,学会安排。 (三)作业目标设计 1.学生能够通过回顾自己的假期生活,与同学分享自己假期生活的收获,并学会总结和反思自己和他人的假期生活。 2.学会合