第四章 第二节 创造人与自然的和谐（课件PPT）-【新课程学案】新教材2022-2023学年高中生物选择性必修2 生物与环境（苏教版2019）

知识点(一)　生物多样性影响人类的生存和可持续发展 [教材知识梳理] (一)生物多样性的概念 生物多样性包括生物圈内所有的植物、动物和微生物，它们所拥有的_________以及由这些生物与 构成的生态系统。 (二)生物多样性的内容 _____多样性、物种多样性和 多样性。 全部基因 环境 遗传 生态系统 (三)生物多样性的价值 ________ 尚未被发现但可能存在的价值 ________ 对 的调节功能 直接价值 ①多种多样的生物为人类提供形式多样的食物、药物、纤维以及煤炭等物质时体现出来的价值 ②由旅游、科学研究等带来的价值 (1)生物多样性的根本原因是DNA分子的多样性。 (2)生物多样性的直接原因是蛋白质分子的多样性。 (3)生物多样性的间接价值远远大于它的直接价值。　　　 潜在价值 间接价值 生态系统 [核心要点点拨] (一)生物多样性的成因及三个层次间的关系 1．生物多样性的成因 2．生物多样性三个层次之间的关系 遗传多样性是物种多样性的前提；物种多样性是生态系统多样性的基础；生态系统多样性为物种多样性提供了环境条件。 3．辨析生物多样性的三个层次 (1)同种生物(无生殖隔离)不同个体(或种群)间存在遗传多样性。 (2)不同生物(具有生殖隔离)即不同物种间存在物种多样性。 (3)不同生态系统(生物群落＋非生物环境)间存在生态系统多样性。由此可见，生物多样性并不仅仅局限于“生物”范畴。 (二)对生物多样性的直接价值与间接价值的理解 1．生物多样性的直接价值 是指对人类有食用、药用和工业原料等实用意义的市场价值，以及有旅游观赏、文学艺术创作、科学研究等非实用意义的服务价值。 2．生物多样性的间接价值 是指对生态系统起到重要调节功能的价值，如森林和草地对水土的保持作用，湿地在蓄洪防旱、调节气候等方面的作用。生物多样性的间接价值明显大于其直接价值。 [经典考题探究] [典例]　(2021·广东高考)近年来我国生态文明建设卓有成效，粤港澳大湾区的生态环境也持续改善。研究人员对该地区的水鸟进行研究，记录到146种水鸟，隶属9目21科，其中有国家级保护鸟类14种，近海与海岸带湿地、城市水域都是水鸟的主要栖息地。该调查结果直接体现了生物多样性中的 (　 ) A．基因多样性和物种多样性 B．种群多样性和物种多样性 C．物种多样性和生态系统多样性 D．基因多样性和生态系统多样性 [解析]　生物多样性包括遗传多样性、物种多样性和生态系统多样性，题干中描述了146种水鸟，体现了物种多样性，而近海与海岸带湿地、城市水域等生态系统，体现了生态系统多样性，综上所述，C符合题意。 [答案]　C [层级训练评价] (一)澄清概念 1．判断下列叙述的正误 (1)盲鱼作为进化研究的材料体现了生物多样性的间接价值。 ( ) (2)许多野生生物的使用价值目前还不清楚，说明生物多样性具有间接价值。 ( ) (3)生物多样性对维持生态系统的稳定性具有重要作用，体现了其间接价值。 ( ) × × √ (4)沙漠地区生长着一种叶退化的药用植物锁阳，该植物依附在另一种植物小果白刺的根部生长，从其根部获取营养物质。种植小果白刺等沙生植物固沙体现了生物多样性的间接价值。 ( ) (5)遗传多样性较低的种群适应环境能力强，生物多样性的丰富程度与自然选择无关。 ( ) (6)农药降解菌具有分解农药的特殊代谢途径，体现了遗传多样性的应用价值。 ( ) √ × √ (二)落实知能 2．下列实例中，可体现生物多样性直接价值的是 (　 ) ①湿地可以净化生活污水 ②小白鼠可用于科学研究 ③种植水稻供人类食用 ④森林具有调节气候的作用 ⑤尚未清楚的野生生物的价值 ⑥古人创作出很多首以梅花为题材的诗词 A．①④ B．②③⑥ C．①②③④ D．②③ 解析：对人类有食用、药用和工业原料等实用意义的，以及有旅游观赏、科学研究和文学艺术创作等非实用意义的属于直接价值，②体现了科学研究的价值，③体现了食用的价值，⑥体现了文学创作的价值，都属于直接价值。而①④均是对生态系统起到重要的调节作用，体现了间接价值，⑤是目前人类尚不清楚的价值，体现了潜在价值，B符合题意。 答案：B　 3．下列关于生物多样性的叙述，正确的是 (　 ) A．生物多样性的间接价值远大于生物多样性的直接价值 B．各种中药材的药用功能体现了生物多样性的间接价值 C．大量引进外来物种是增加当地生物多样性的重要措施 D．混合树种天然林比单一树种人工林更易遭病虫害肆虐 解析：生物多样性的间接价值即对生态系统的调节功能，远大于生物多样性的直接价值，A正确；各种中药材的药用功能体现了生物多样性的直接价值，B错误；大量引进外来物种可