《在钟表店里》（教案）花城版音乐二年级上册

课 堂 教 学 设 计 学 段 小学 学 科 音乐 年 级 一 授课教师 工作单位 教学内容 第6课 《在钟表店里》欣赏课 教学目标 1.欣赏乐曲《在钟表店里》，感受听辨音乐所描绘的钟表发出的声音以及钟表店里热闹的工作情景，体验轻松、愉快的音乐情绪。 2、通过欣赏乐曲，让学生懂得音乐的表现力是丰富多彩的，音乐可以通过高、低、快、慢、长、短表达出欢快、活泼、优美的情绪。 3、在欣赏过程中，激发学生丰富的想象力，通过画旋律线区分音乐要素的变化，点唱图形谱记忆乐曲主题，并在创编表演中加强学生合作学习的意识。 教学重点 学生能听辨出乐曲三部分旋律不同的音乐情绪，体验、感受音乐所描绘的热闹景象。 教学难点 听辨乐曲的主题，能根据乐曲情绪的变化模仿各种钟表的形象。 教学方法 情景教学法、律动教学法、 运用的设备 多媒体播放设备、钢琴、钟表头饰、打击乐器等 教学设计思路 低年级学生以形象思维为主，好奇、好动，模仿力强是最大的特点，对音乐的欣赏和感知能力有一定的基础，但是注意力集中的时间仍较短。本课将近五分钟的乐曲欣赏，对学生来说有一定的挑战性，欣赏过程中需要巧妙的引导，我采用了先整体听，在分部听，在整体听的教学步骤，其中穿插了唱一唱、画一画、跳一跳，看一看等音乐小游戏，让学生能够更好的理解和表现音乐，充分体验音乐形象，体验音乐情趣，并大胆表现自己对音乐的感受。 教学过程 设计意图 时间安排 一、寓教于乐，组织教学： 1.音乐师生问好，发音小练习。 2.播放节奏音乐，学生跟着老师动作律动解压，活跃 课题气氛。 二、猜谜导入课题 1、今天老师给大家猜一个谜语，出示谜语，看看谁最聪明。 2、课件出示谜底，并出示各种各样的钟表，设问：见过这么多钟表吗？在哪里见过? 学生：见过，在表店里， 3、教师：出示《在钟表店里》的课题 设问：看到这个题日你会想到什么?要求：每个组说一种答案，不许和其他组重复。小组内商量一下，每组派一名代表发言。 学生1：各式各样的钟表 学生2：有布谷叫声的表 学生3：我想到在一家表店里，钟表特别多 学生4：我想知道表店里的工人是怎样工作的？ 教师：太棒了，同学们从钟表联想到在钟表店里工作的人们，今天我们就一起来欣赏这首由德国作曲家