九年级上册 第三单元 第7课 基督教的兴起和法兰克王国-2022-2023学年九年级全册初三历史【精彩练习】同步教学教师用书word（部编版）浙江专用

第7课　基督教的兴起和法兰克王国 一、基督教的兴起 1．背景：1世纪，在罗马帝国统治下的巴勒斯坦地区，犹太人长期遭受苦难，渴望“救世主”的到来。 2．时间、地点：1世纪，罗马帝国统治下的__巴勒斯坦地区__。 3．创始人：__耶稣__。 4．主张：教导人们__忍受苦难__，死后可以升入“天堂”。 5．发展：4世纪末，__罗马__皇帝将基督教确定为国教，促进了基督教的传播。 二、法兰克王国 建立 481年，克洛维 巩固统治 的措施及 作用 ①皈依基督教，承认__罗马教会__在欧洲的重要地位。在他的推动下，整个法兰克王国都信仰了基督教。 ②分封土地：克洛维保留了原来罗马大地主的土地，把原属罗马国有的土地和无主土地赐给__教会__和部下，取得广泛支持 扩张版图 __克洛维__统治时期，法兰克王国不断扩张。到他去世时，法兰克王国的版图已经延伸至高卢南部地区以及莱茵河以东至多瑙河之间的大部分地区，实力强大 三、封君与封臣 1．法兰克王国土地分封形式的改革 (1)时间：8世纪前期。 (2)内容：不再像以前那样__无偿__地赏赐，而是要求得到封地的人必须提供__兵役服务__。 (3)结果：赐地的人成为封君，接受封地的人则成为封臣，封臣必须效忠于封君、封君则须保护封臣的观念日益流行开来。11世纪，这种以__土地__的封赐为纽带而形成的__封建制度__在西欧已经普遍存在。 2．封君与封臣 (1)封君和封臣的内涵 封君 赏赐土地 给封臣 ①不能任意侵害封臣的荣誉、人身和财产安全。 ②当封臣受到外来攻击时，必须__提供保护__ 封臣 接受封君 赏赐的土地 ①对封君要忠诚。 ②在封君需要的时候，要无偿地为封君__服兵役__、提供金钱等 (2)特点：封君与封臣的关系有着严格的__等级性__，而且权利、义务交织在一起，有一定的__契约意义__。 四、查理曼帝国 查理继位 8世纪，查理成为法兰克王国国王 查理的 统治 ①四处征伐：查理继位后四处征伐。800年前后，法兰克王国的版图扩展到今天的意大利北部、西班牙北部和德国西部的广大地区，成为当时__西欧最大__的王国。 ②继续实行鼓励__基督教发展__的政策：查理把王国划分为很多教区，命令每个教区的人民把每年收入的1/10贡献给教会，称为“__什一税__”。教会势力越来越大 查理加冕 (帝国的 建立) __800__年，教皇在罗马为查理举行加冕礼，称查理为“罗马人的皇帝”。因此，查理被称为“查理大帝”或“查理曼”。他统治时期的法兰克王国，史称__查理曼帝国__ 帝国的 分裂 ①814年，查理曼去世，强盛一时的帝国很快走向分裂。 ②__843__年，查理曼的三个孙子缔结条约，将帝国一分为三，形成以后__德意志__、__法兰西__和__意大利__三个国家的雏形。按照约定，三个王国彼此间不存在隶属关系 1．年代尺 2．基督教诞生：1世纪的巴勒斯坦地区，处于罗马帝国的统治之下，诞生地是亚洲地区，不是诞生在欧洲。 3．对“我的附庸的附庸，不是我的附庸”这句话的理解 欧洲封建等级制度是通过土地的层层分封形成的，各级封君与封臣之间结成主从关系，封臣即附庸只承认自己直接受封的领主为封君，而对自己封君的封君却没有主从关系。(即每个封君只能管辖自己的附庸，无权管辖自己附庸的附庸。) 4．法兰克国王与教会之间为什么会建立起合作关系？ 基督教宣传“君权神授”的观念认证了国王地位的合法和神圣；国王利用国家的力量来维护教会的权威和利益；国王和教会之间相互利用，借助对方的力量巩固自己的地位。 5．中西方比较 (1)西欧封建社会与中国封建社会的不同 西欧封建社会 中国封建社会 长期处于分裂状态 长期处于统一状态，分裂是暂时的 神权大于王权 皇权至高无上 西欧进入封建社会比中国进入封建社会晚约1 000年(西欧进入封建社会的时间是476年西罗马帝国的灭亡) (2)西周分封制与西欧封建制的比较 不同点 相同点 西周分 封制 纽带：血缘 臣属关系：天子是最高统治者 性质：奴隶制性质 西欧封 建制 纽带：土地 臣属关系：不可越级统领 性质：封建性质 ①都以土地占有为基础。 ②等级森严。 ③都有一定的权利和义务。 ④地方都有较大的独立性 一、选择题(每小题2分，共16分) 1．基督教诞生的地区是(　B　) A．东南亚　　　　　　　B．西亚 C．非洲 D．欧洲 2．西罗马帝国灭亡前后，日耳曼人在西欧建立了众多王国，被称为“蛮族王国”。其中法兰克王国最为强大，它的建立者是(　D　) A．屋大维 B．凯撒 C．亚历山大 D．克洛维 3．解读下面西欧封君封臣制示意图，能得到的有效信息是(　C　) A．封臣要直接承担国家的赋税兵役义务 B．封君与封