第六周 第三单元测试 - 【勤径学升·周周测单元测试卷】2022-2023学年三年级上册语文（部编版）

三年级语文上册 二、句子。(19分) 第六周 1.按要求写句子。(6分) (1)蚂蚁们把一大块奶酪搬进洞里去了。（改为“被”字句） 第三单元测试 学 (2)种子被泥土紧紧地包裹着。（改为“把”字句） 、XIAOXUESHENG:勤径---- 时间：90分钟 满分：100分 装 题号 三 四 总分 (3)美丽的木地板满意地舒展着身子。（缩句） 得分 一、拼音和字词。（34分) 2.用下列句子中的加点词语造句。(4分) 1.给加点字选择正确的读音填空。(8分) (1)手推车一边这么想着，一边费力地跑来跑去。 【zhengzheng】 【d6da】 【i门 【pen pen】 线 挣扎( 回答( 几乎( 喷香( (2)她曾经多么幸福，跟着她奶奶一起向新年的幸福中走去。 挣钱( ) 答应( 几个( 香喷喷( 内 2.看拼音，写字词。(8分) 3.用修改符号修改下列句子。(6分) weikǒu wei qun là Zhú huǒchai 不 (1)他是个善良的好人。 xing lian Xi lia suan (2)小方今天上学没带红领巾。 要 首 3.写出带有下列偏旁部首的字，并组词。(12分) (3)非常喜欢小白兔。 答 汉 4.根据意思写词语。(6分) 4.根据积累填空。(3分) 题 (1)慢慢地吃东西。 ) (1) 不拨不亮， 不辩不明。 (2)争着向前，唯恐落后。 (2) 走遍天下， 寸步难行。 (3)身体或精神上感到轻松愉快。 ( ) (3) 时强弱在于力，万古胜负在于 三、阅读。(27分) 说：“我少年时代玩玻璃球，青年时代玩纸牌，中年时代打麻将，家产都被我败光 (一)课内阅读。(11分) 了！如今我一无所有，我真后悔呀！”时光老人看他哭得可怜，试探着问：“假如 正在这时，一头大黄牛从红头后面慢慢走过来。红头做梦也没有想到，大 你能返老还童…”“返老还童？”流浪汉抬头将老人打量了一番，“扑通”一声 黄牛突然低下头来吃草。可怜的红头还没有来得及跳开，就和草一起被大黄牛 跪下苦苦哀求道，“假如再给我一次青春，我一定从头学起，做一个勤奋好学的 卷到嘴里了。 人！”“好吧！”时光老人说完便消失了。惊呆了的流浪汉低头一看，自己变成了 “救命啊！救命啊！”红头拼命地叫起来。 一个十来岁的少年，肩上还背着书包。他想起自己刚才的话，便向自己熟悉的一 “你在哪儿？”青头急忙问。 所小学走去。路上，他看见几个孩子在玩玻璃球，不觉手痒了，也挤进去玩了起 “我被牛吃了…正在它的嘴里…救命啊！救命啊！” 来。他仍然按老样子生活。到了老年，他又懊恼地痛哭起来。正巧，他又碰到 青头大吃一惊，它一下子蹦到牛身上，可是那头牛用尾巴轻轻一扫，青头就 了时光老人。他“扑通”一声跪下，哀求时光老人再给他一次青春。“我做了件 给摔到地上了。青头不顾身上的疼痛，一骨碌爬起来大声喊：“躲过它的牙齿， 蠢事！”时光老人冷笑着说，“给你再多的青春，你也不会得到真正的生命。”时 牛在这时候不会仔细嚼的，它会把你和草一起吞到肚子里去…” 光老人十分生气。从此，他给每个人的时间都一样，谁也别想多得一分一秒！ “那我马上就会死掉。”红头哭起来。它和草已经一起进了牛的肚子。 1.用部首查字法，“蠢”字应查()部，再查( )画。(4分)》 青头又跳到牛身上，隔着肚皮和红头说话：“红头！不要怕，你会出来的。 2.在括号里填上合适的词语。(6分) 我听说牛肚子里一共有四个胃，前三个胃是贮藏食物的，只有第四个胃才是管 )地哭 )地哀求 )地笑 消化的！” )地想 )地问 )地听 1.为什么大黄牛没有发现红头？（2分) 3.联系上下文，给加点字选择正确的解释，打“√”。(2分) 冷笑：①温度低；②不热情；③少见的。 2.面对红头的呼救，青头是怎样做的？怎样说的？用“”画出来。(2分)》 手痒：①皮肤痒，想挠的感觉；②想做某事的愿望强烈。 3.通过青头的一系列动作，我们可以看出青头的( )。(多选)(4分) 4.时光老人为什么生气？谈谈你的看法。(4分) A.机智勇敢 B.重情重义 C.胆小怕事 四、快乐写作。（20分) 4.从以上片段中，你获得了哪些知识？(3分) 请你根据下面所给出的词语，编个童话故事。 考场小白兔山坡指南针狐狸 要求：1.想象合理； (二)课外阅读。(16分)》 2.内容具体，语句通顺； 时光老人和流浪汉 3.题目自拟。 一个流浪汉鸣鸣地哭着。时光老人问他：“你是谁？为什么哭？”流浪汉 ®三年级语文上册 参芳答案 第一周 3.示例：一只只一朵朵一个个一下一下一片一片一闪一闪 一、1.早晨汉族鲜艳装扮落下荒野放假猜想 整整齐齐认认真真马马虎虎 2.略3.示例：水汪汪亮晶晶白茫茫来来回回口口声声世世代代4.略 4.(1)焦急快活难过(2)橙黄翠绿桃红(3)打量注视观察 二