第1部分 专题1 文言文阅读（课件PPT）-【中考通·分层练中考】2023中考语文复习学案（河南专用）

第一部分　古诗文阅读 专题一　文言文阅读 学习任务一 掌握命题特点 学习任务二 考点题型讲解 目录 CONTENTS 温馨提示 | 鼠标轻轻一点，内容立即呈现 学习任务三 文言文篇目梳理 1．考试范围：河南省文言文考试范围是《义务教育语文课程标准》(2022版)，指定的阅读篇目，共计22篇。重点篇目会反复轮考，因此，复习时不要猜押考试篇目，应全面复习。 命题特点 专题一　文言文阅读 返回导航 2．命题形式：稳中有变。①2022年第13题采用选择题的形式，考查词语的理解与分析，改变过去死记硬背的考试方式，注重在语境中理解词义。首次涉及对课外语段中词语的考查，考查学生将课内学习的知识迁移运用到课外的能力。②比较阅读采用填空的形式，注重文体特点，迁移运用能力的考查。 3．考查能力：①文言词语的理解能力。②文言句子的翻译能力。③文章内容的理解、概括和分析能力。④结合文章内容迁移运用的能力。 专题一　文言文阅读 返回导航 (2022·河南)阅读下面两个文段，完成1～4题。(共11分) 【甲】从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。 潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。 真题探究 一乐之原因：水声悦耳 →二乐之原因：游鱼灵动、可爱 专题一　文言文阅读 返回导航 潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。 坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。 抓住关键语句，结合前一答案示例，可知答案应为潭周边景物。 忧之原因：小石潭周围凄清的环境触发了作者内心被贬谪的悲凉 (节选自柳宗元《小石潭记》) 专题一　文言文阅读 返回导航 【乙】翌日，饭于林虑①，亭午抵桃林村，乃山麓也。泉声夹道，怪 石奇花，不可胜数。山回转，平地数寻，曰槐林，坐石弄泉，不觉日将 晡②， 亭午：结合《三峡》“自非亭午夜分”可知其意思，可得出答案 “中午到达桃林村” 已给答案示例：早上从林虑出发 结合注释可知“日将晡”的意思，结合语境推测出“憩”的意思，可得出答案“下午在环翠亭休息” 专题一　文言文阅读 返回导航 憩环翠亭，四顾气象潇洒，恍然疑在物外，留连徐步。薄暮，至明教院，夜宿于连云阁。 (节选自柳开《游天平山记》) 薄暮：结合《岳阳楼记》“薄暮冥冥”可知其意思，答案为“傍晚到达明教院” 专题一　文言文阅读 返回导航 【注释】　①林虑：今河南省林州市。②晡(bū)：申时，午后三时至五时。 1．下列对两个文段中加点词语的理解和分析，不正确的一项是【　　】(2分) A．“水尤清冽”中的“清冽”是清凉的意思，写出了小石潭水的清澈寒凉。 C 专题一　文言文阅读 返回导航 B．“斗折蛇行”中的“斗”“蛇”指像北斗星、像蛇一样，表现溪流的曲折蜿蜒。 C．“明灭可见”中的“明灭”指忽明忽暗，写出岸边树影斑驳、明暗交错的景象。 　　　　　课下注释句子翻译；内容理解见《教师教学用书》“整体把握”中关于3、4段的分析。 　　　　　课下注释句子翻译。 专题一　文言文阅读 返回导航 D．“坐石弄泉”中的“弄”在这里有玩赏的意思，表现了作者的闲适愉悦之情。 　　　　　九上《水调歌头(明月几时有)》“起舞弄清影”中“弄”是“玩赏”的意思。 专题一　文言文阅读 返回导航 2．把甲文段中画横线的句子翻译成现代汉语。(2分) 日光下澈，影布石上。 【解题分析】　阳光(日光)直照到水底(下澈)，鱼的影子映(布)在石头上。(意思对即可。2分) 专题一　文言文阅读 返回导航 3．甲文段中作者的情感经历了由“乐”到“忧”的变化，“乐”和“忧”的原因分别是什么？请结合具体内容简要分析。(3分) 【解题分析】　①小石潭水声悦耳，游鱼灵动、可爱，让作者感到快乐。②小石潭周围凄清的环境触发了作者内心被贬谪的悲凉，让作者感到忧伤。(意思对即可。第①点，1分；第②点，2分。共3分) 答题范围 给出情感变化 关键点，提示得分点 从文中找到答题依 据，语言要简练 专题一　文言文阅读 返回导航 4．游记一般采用“移步换景”和“定点观察”的写法。请根据两个文段 的内容完成填空。(4分) 甲文段以“定点观察”为主，作者立足小石潭，对潭中景物和 ① 进行了描绘。乙文段以“移步换景”为主，作者的游踪是：早上从林虑出发， ② ，后来途经槐林， ③ ， ④ ，夜宿于连云阁。 【解题分析】　①潭周边景物　②中午到达桃林村　③下午在环翠亭休息　④傍晚到达明教院(意思对即可。每空1分，共4分) 题干中给出知识支架