内容正文:
第三单元 生物圈中的绿色植物
第四章 绿色植物的光合作用、呼吸作用与绿色植物在生物圈中的作用
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分层设计 满分训练
光hé( )作用 diàn( )粉 二yǎng( )化tàn( )
合
淀
氧
碳
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1.概念:绿色植物通过____________,利用光能,把二氧化碳和水转化成储存能量的____________(如淀粉),并且释放出__________的过程。
2.表达式:
光合作用(4年4考)
叶绿体
有机物
氧气
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3.实质:制造有机物,储存能量。
4.影响因素:在一定范围内,随着二氧化碳浓度、光照强度和温度的增加,光合作用增强。但夏季的中午,温度过高导致气孔部分闭合,影响二氧化碳的进入,光合作用反而减弱。
5.在农业生产上的应用
(1)采用合理密植、间作套种来提高光照利用率。
(2)大棚种植农作物时,通过适当增加二氧化碳浓度和延长光照时间,来提高农作物的产量。
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1.呼吸作用的演示实验
呼吸作用(4年2考)
实验装置 实验现象 实验结论
甲瓶内的温度升高,乙瓶内的温度基本不变 种子在萌发过程中释放__________,一部分能量以热量的形式散失了
能量
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实验装置 实验现象 实验结论
澄清的石灰水变浑浊 种子萌发时放出了______________
甲瓶内蜡烛熄灭,乙瓶内蜡烛正常燃烧 种子在萌发过程中吸收了__________
二氧化碳
氧气
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2.概念:细胞利用氧,将____________分解成二氧化碳和水,并且将储存在有机物中的能量释放出来,供给生命活动的需要的过程。
3.表达式:
4.实质:分解有机物,释放能量。
5.影响因素:在一定范围内,随着温度、水分、氧浓度的增加,呼吸作用增强;但外界环境中的二氧化碳浓度增加时,呼吸作用__________。
有机物
减弱
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6.在农业生产上的应用
(1)促进呼吸作用:农田适时松土、及时排涝等。
(2)抑制呼吸作用:贮藏粮食时,保持干燥和低温;贮藏水果、蔬菜时,降低温度或氧浓度;夜间适当降低大棚内温度以增大昼夜温差来提高产量等。
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7.光合作用和呼吸作用的区别与联系
光合作用 呼吸作用
区别 场所 ____________ ____________
条件 只在有光条件下进行 有光、无光均能进行
原料 二氧化碳和水 有机物和氧气
产物 有机物和氧气 二氧化碳和水
实质 制造有机物,储存能量 分解有机物,释放能量
联系 呼吸作用所分解的有机物正是光合作用的产物,呼吸作用所释放的能量正是光合作用储存在有机物中的能量
叶绿体
线粒体
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1.绿色植物是生物圈中有机物的制造者
(1)有机物用来构建植物体:光合作用制造的有机物经__________运输到植物体各处的细胞,为细胞的生命活动提供能量,并参与构建植物细胞。
(2)绿色植物制造的有机物养育了生物圈中的其他生物。
2.绿色植物有助于维持生物圈中的碳—氧平衡
自然界中的生物以及人类生活和生产中产生大量的二氧化碳进入大气,绿色植物通过______________不断消耗大气中的二氧化碳,并释放氧气,对维持生物圈中二氧化碳和氧气(简称碳—氧平衡)的相对平衡起了重要作用。
绿色植物在生物圈中的作用(4年3考)
筛管
光合作用
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3.绿色植物参与了生物圈的水循环
绿色植物的______________能够提高大气湿度,增加降水,促进生物圈的水循环。
蒸腾作用
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1.我国主要的植被类型:草原、荒漠、热带雨林、落叶阔叶林、常绿阔叶林、针叶林。
2.我国植被面临的主要问题:人均森林面积少;对森林资源的利用不合理;土地沙漠化。
3.保护植被的措施:法律保护;植树造林,绿化荒山(每年3月12日为全国“植树节”);建立自