第1单元 第2章 了解生物圈（课件PPT）-【中考通·分层练中考】2023中考生物复习学案（河南专用）

第一单元　生物和生物圈 第二章　了解生物圈 回归教材 分层夯基 重难讲练 分层破译 核心实验 分层通关 聚焦河南 感知中招 目录 CONTENTS 温馨提示 | 鼠标轻轻一点，内容立即呈现 分层设计 满分训练 bǔ(　　)食　jìng(　　)争　生物quān(　　)　食物liàn(　　)　shī(　　)度 捕 竞 圈 链 湿 第二章　了解生物圈 返回导航 1．环境对生物的影响 (1)环境中的生态因素 生物与环境的关系(4年4考) 第二章　了解生物圈 返回导航 (2)非生物因素对生物的影响 非生物因素 举例 ________ 鼠妇适于生活在阴暗的地方 __________ 在高山上，海拔越高温度越低，阔叶林往往分布在海拔较低的地方，针叶林往往分布在海拔较高的地方 ________ 沙漠上到处都是不毛之地，只有靠近水源的地方出现绿洲 光 温度 水 第二章　了解生物圈 返回导航 (3)生物因素对生物的影响 生物间的关系 举例 种间 关系 __________ 七星瓢虫捕食蚜虫 __________ 稻田中的杂草和水稻争夺阳光、养料和水分 互利共生 豆科植物和根瘤菌 寄生 蛔虫寄生在人体小肠内 种内 关系 种内互助(合作) 蚂蚁合作搬运食物 种内斗争 在繁殖时期，两只雄狮为争夺雌狮进行斗争 捕食 竞争 第二章　了解生物圈 返回导航 2．生物对环境的适应和影响 (1)生物能够适应环境 生物在形态结构、生理特征或行为上与生存环境相适应。如荒漠中的植物骆驼刺的根系非常发达；生活在寒冷海域中的海豹皮下脂肪很厚等。 (2)生物能够影响环境 生物自身的某些活动使周围环境发生了变化。如蚯蚓能疏松土壤；大树底下好乘凉；千里之堤，毁于蚁穴等。 第二章　了解生物圈 返回导航 3．对照实验 在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同以外，其他条件都相同的实验。设计对照实验时，应注意： 对照 原则 在实验中要设置实验组与对照组，对它们进行对照分析 单一变 量原则 每组对照实验只有一个变量，除了要探究的变量外，其他条件应保持相同且适宜 重复 原则 为减少误差，取得准确结果，需经过多次重复实验，取平均值 第二章　了解生物圈 返回导航 1．概念：在一定的空间范围内，__________与__________所形成的统一的整体。一片森林，一片草原，一个池塘，一块农田，一条河流，一个湖泊等都可以看做一个个生态系统。 生物与环境组成生态系统(4年4考) 生物 环境 第二章　了解生物圈 返回导航 2．生态系统的组成 (1)组成成分 生产者 消费者 分解者 第二章　了解生物圈 返回导航 (2)生态系统各成分之间的关系：生产者、消费者和分解者之间是相互依存、相互制约的关系。 第二章　了解生物圈 返回导航 3．食物链和食物网 (1)食物链：在生态系统中，不同生物之间由于______________的关系而形成的链状结构。 ①表示方法：________→初级消费者→次级消费者→三级消费者→……→最高级消费者。如草→鼠→蛇→鹰。 ②书写原则 a.任何一条食物链都开始于____________，终止于最高级消费者。 b.食物链的箭头总是指向取食者或捕食者。 c.食物链不包括生态系统的____________和非生物部分，只反映生产者与消费者以及消费者与消费者之间吃与被吃的关系。 吃与被吃 生产者 生产者 分解者 第二章　了解生物圈 返回导航 (2)食物网：在一个生态系统中，很多条食物链彼此交错连接，形成食物网。 (3)有毒物质的积累：当某些有毒物质或难分解的物质进入生态系统后，可能会通过____________不断积累，且食物链中生物的营养级别越高，体内有毒物质积累得越________。如在食物链“草→鼠→蛇→鹰”中，草中所含的有毒物质最________，鹰体内所含的有毒物质最________。 食物链 多 少 多 第二章　了解生物圈 返回导航 (4)物质循环和能量流动 ①途径：生态系统中的物质和能量是沿着____________和____________流动的。 ②特点：物质是可以循环流动的，能量是单向流动、逐级递减的。 ③能量流动的起点是____________通过光合作用固定的太阳能，即所有生物进行生命活动所需要的能量最终来源于____________。 食物链 食物网 生产者 太阳能 第二章　了解生物圈 返回导航 (5)生态系统具有一定的自动调节能力 ①在一般情况下，生态系统中各种生物的__________和所占的比例是相对稳定的。这说明生态系统具有一定的自动调节能力，但这种调节能力是有一定__________的。如果外界干扰超过了这个限度，生态系统就会遭到破坏。 ②在一个生态系统中，生物的种类和数