第四单元基础达标检测卷-2023-2024学年七年级上册语文【优+密卷】部编版

2022-11-29
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4.把下面的句子组成一段连贯的话,排序合理的一项 请你参与并完成相关任务。(10分) 七年级语文上·P 是()(2分) 【我“读”我推荐】 ①你会发现,烦恼正渐渐消散,再次启程,你会一身轻松。 余秋雨有一篇文章叫《读书的5个秘诀》。书中说,读书 第四单元基础达标检测卷 ②停下来,在大自然的怀抱里感受叶的光芒、花的辉煌、草 是件很快乐的事,可现代人读书却很累、很痛苦。读书的 时间:90分钟满分:100分 的力量。 5个秘诀是:减肥(不要滥读)、抬头(读一流的书)、排序(对 ③面对他人的质疑,你是否苦恼过?面对学业的受挫,你是 要阅读的书目排队)、“返己”(也就是返回,不喜欢读的书就 总 分 否沮丧过? 不要读)、“脱敏”(对流行的书要谨慎选择,真正的好书不是 得分 ④那么,何不选择偶尔停下来呢? 那么容易流行的)。余秋雨对读书精辟的见解,对刚步入初 一、积累与运用(22分) A.③④②①B.②①③④C.③②①④D.②④③① 中的学生很有帮助。 1.下列加点字的字音和字形完全正确的一项是( )(2分) 密 5.下列句子中的标点符号使用有误的一项是()(2分) (1)请你也写出两种读书的方法。(4分) A.洵职(xùn) 滑稽() A.列宁主义认为:资本主义国家的无产阶级要拥护殖民地 烧灼(zhu6) 哄然大笑(hng) 半殖民地人民的解放斗争,殖民地半殖民地的无产阶级 【我“读”我实践】 B.慷慨(kai) 干涸(he) 要拥护资本主义国家的无产阶级的解放斗争,世界革命 (2)朱自清的散文《春》充满了叙不完的诗情、看不尽的画 狭隘(ài) 刨根问底(páo) 才能胜利。 意。在这篇仅仅30个句子的简短散文中,运用了二十多处 C.热忱(chen) 附和(he) 修辞手法来作为《春》的“颜料”,淋漓尽致地描绘出一幅五 B.《纪念白求恩》选自《毛泽东选集》第二卷。(人民出版社 恍惚(huǎng) 粘轻怕重(nian) 1991年版) 彩缤纷的早春图。请你也从以下几个词语中任意选取词语 D.鄙薄(bó) 琢磨(zhuò) (不少于两个),至少运用一种修辞手法,写一段描写春天景 封 C.我猜想,这里虽然成了废墟,但是,像马蜂窝样、一间挨 抽噎(y) 参差不齐(cen ci) 2.下列句子中加点的成语运用有误的一项是( )(2分) 间的房子周围,总会有一口水并,或是一眼泉水吧! 象的话。(60字左右)(6分) 静谧点缀张望眼花缭乱不知不觉心旷神怡 D.这些白桦树棵棵鲜嫩、挺拔,像笔直站立的少年一样。 领 A.90后的求职者,要求工作时间相对自由,而且往往见异 莺歌燕舞万紫千红 6.读下面的语段,表述有误的一项是()(2分) 思迁。 B.据说这种“章光101”神药,能让你的头发由“不毛之地”变 个人讲规矩,才会有礼有节,不卑不亢。这样的人 得乌黑发亮。 有操守,识分寸,知进退,懂轻重,是一个令人敬重和信任的 二、阅读理解(38分) 人。现代社会对个体的规矩意识有着更高的要求。如果不 线 C.车展上,漂亮的模特,华美的装饰,簇新的车辆,让人头晕 (一)阅读下文,回答问题。(13分) 目眩。 讲规矩,( )有损人品、有亏德行,()寸步难行,注定 诫子书 D.许多人看到老人摔倒不扶,并非麻木不仁,而是心存疑 一事无成。 诸葛亮 书 虑,担心引起误会。 人不以规矩则废,家不以规矩则殆,国不以规矩则乱。 夫君子之行,静以修身,俭以养德。非淡泊无以明志,非 3.下列各句中,没有语病的一项是()(2分) 讲规矩,既是凝聚人心的需要,也是事业兴旺的保证。 宁静无以致远。夫学须静也,才须学也,非学无以广才,非志 A.如期打赢脱贫攻坚战,是当前最紧要的民生工作,也是目 A.文段中加点的“规矩”意思是一样的,指一定的标准、法则 无以成学。淫慢则不能励精,险躁则不能治性。年与时驰,意 前在中部地区崛起中实现湖南高质量发展的当务之急。 或习惯,都是名词。 与日去,遂成枯落,多不接世,悲守穷庐,将复何及! B.在纪念五四运动100周年大会上,习总书记提出,我们要 B.文段中的括号内可填入关联词语“不但”“而且”。 8.指出下列句中加点字词的用法及意义。(2分) 主动走近青年、倾听青年,做青年朋友的知心人。 C.“人不以规矩则废,家不以规矩则殆,国不以规矩则乱”运 (1)静以修身 赵 鄉 C.教育部在作出这项战略部署时,特别强调职业院校要加 用排比的修辞手法,语言条理分明,更具逻辑性。 (2)淫慢则不能励精 强对此项工作的引导,避免不再出现片面的“考证热”。 D.画线句“这样的人”指的是“有操守,识分寸,知进退,懂轻9.将下面的句子翻译成现代汉语。(3分) D.好的演讲材料不是抄来的,而是演讲者对事实、数据等进 重,令人敬重和信任”的人。 夫学须静也,才须学也,非学无以广

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