精品解析：福建省南靖县一中、兰水中学2022-2023学年高二上学期期中联考语文试题

2022—2023学年高二上学期南靖一中与兰水中学联考 语文科试卷 （满分：150分 时间：150分钟 ） 一、课内基础知识（每小题3分，共18分） 1. 下列各句中，加点字没有错别字且注音全都正确的一项是（ ） A. 即使勉强（qiáng）地做了决议也是无益的，一待时机成熟他们就要厮毁一切决议，并以残酷的战争反对人民。 B. 会议还未开始，会场里熙熙嚷嚷，许久不见的同志相互寒暄（xiān）、敬礼、握手。我找了一个靠墙的地方坐下。 C. 中国精神，在抗疫中淬（cù）炼，在磨砺中升华。这笔祢足珍贵的精神财富，永远是中华民族披荆斩棘、奋勇向前的力量之源。 D. 狄更斯秉（bǐng）承现实主义文学创作的传统，真切自然地描绘小说中的一切要素，无论是琐碎的细节还是隐秘的内心感受，都力求做到还原真实，避免夸张。 2. 下列句子中加点词，意义相同的一项是（ ） A. ①请君为我倾耳听 ②主人何为言少钱 B. ①就有道而正焉 ②金就砺则利 C. ①青枫浦上不胜愁 ②此时无声胜有声 D. ①先治其国 ②家齐而后国治 3. 下列选项中，没有通假字的一项是（ ） A. 江流宛转绕芳甸 B. 其脆易泮，其微易散 C. 知者不惑，仁者不忧 D. 若火之始然 4. 下列选项中，加点词没有古今异义现象的一项是（ ） A. 企者不立，跨者不行 B. 可怜楼上月徘徊 C. 吾为其无用而掊之 D. 古来圣贤皆寂寞 5. 下列句子中加点词的活用归类正确的一项是（ ） ①朝如青丝暮成雪 ②大学之道，在明明德 ③欲正其心者，先诚其意 ④谓其君不能者，贼其君者也 ⑤不贵难得之货 ⑥我树之成而实五石 A. ①④/②/③⑤/⑥ B. ①⑥/②⑤/③/④ C. ①/②/③/④⑥/⑤ D. ①④/②⑤/③/⑥ 6. 下列关于课文内容的解说，不正确的一项是（ ） A. 《别了，“不列颠尼亚”》这则消息，视角独特，抓住几个重要时刻，真实再现了香港回归祖国的历史画面。而《县委书记的榜样——焦裕禄》这则通讯，记述一位“党的好干部”全心全意为人民服务的光荣事迹，展示了我国社会主义建设的艰苦历程和中国共产党人改天换地的伟大信念。 B. 中华传统文化是一株枝繁叶茂的大树，先秦诸子就是这株大树的根，百花齐放，百家争鸣，铸就了中华思想文化史上的一段辉煌。孔子开创了儒家学派，老子开创了道家学派，老子之后道家代表人物又有庄子等人，而墨家学派的创始人是墨翟。 C. 《大卫·科波菲尔》和《复活》都是十九世纪现实主义长篇小说，展现了广阔的社会生活。前者通过大卫的眼睛来看周围的人物和环境，表达对人世间善良宽厚的赞美，也蕴含着对当时社会的批判；后者以“复活”为题，探讨的是人的精神的“复活”。 D. 《诗经》是我国第一部诗歌总集，收录了自西周初年至春秋中叶的诗歌305篇，形象反映周王朝由盛而衰五百年间中国社会生活面貌，是现实主义流派。唐诗是中国文学史上的高峰，《将进酒》气势豪迈，感情奔放，语言流畅，极具感染力，形象地表现了李白羁傲不逊的性格，体现了李白现实主义诗风。 二、现代文阅读（27分） (一)现代文阅读I(本题共3小题，11分) 阅读下面的文字，完成下面小题。 材料一： 典型传播是媒体通过人物典型形象的塑造去反映、倡导某种社会主流价值的传播样式。在以往，传统的典型人物报道在榜样示范、政策宣传、凝聚社会等方面产生了巨大作用，历史功绩不可抹煞；如今，发生了巨大变迁的社会无疑仍然需要极具感召力、代表时代精神内核的精神楷模，而典型传播在现时的社会整合功能恰好能契合这种需要。 一方面，处于转型期的我国现时社会还是一个同质化程度相当高的社会，“典型的认识与实践功能仍然是有效的”。从另一方面来讲，社会问题越多，结构越是复杂，转型速度越快，越是需要一种积极向上的思想精神与价值观念来引导，典型人物报道可以用新闻的手法在某一社会层面提供多种不同的典型形象，为人们提供一种行为参照，乃至情感诉求的渠道。 (摘编自麦尚文《中国典型人物报道创新研究》) 材料二： 媒介形象的建构是一个历史演化的过程。从历史发展来看，焦裕禄媒介形象的建构曾先后以报纸、电影、电视剧为载体，而在不同时期，不同媒介形式对于焦裕禄形象建构的侧重点有所差异。焦裕禄媒介形象建构的过程也就是大众媒介再现历史、建构历史的过程，而在信息社会中，大众媒介对历史的再现无疑是建构人们集体记忆的一种重要机制。从这层意义上来说，不同的媒介形象事实上在建构着不同的集体记忆。因此，焦裕禄媒介形象的变迁实际上涉及到媒介建构和集体记忆两个方面。 一方面，媒介形象