第七单元《认识钟表》（单元解读）-【上好课】一年级数学上册 人教版

第七单元 认识钟表 单元解读 一、链接课标 1.教材编排特点 本单元的编排具有以下几个特点。 (1)与儿童生活背景有关的素材，关注学生的经验和兴趣。 学生在日常生活中经常接触钟表，每天起床、吃饭、上课，下课都要按照一定的时间来进行，教材注意从学生的这些生活经验出发，设计了“小红起床”“小明的一天”“快乐的周末”等生活情境，让学生在生动具体的情境中学习数学。 （2）参透接近整时的内容。 在日常生活中人们经常会用到“快到”或“刚过”某个整时来表达一个大概的时间，教材第87第6题渗透了这一内容，通过让学生照样子说一说，不仅可以深化学生整时的认识，面且也为将来认识几时几分做了铺垫。 二、单元目标 1.教学目标 1.结合生活经验，使学生会认、读、写整时。 2.培养学生初步建立时间观念，从小养成珍惜和遵守时间的良好习惯。 3.培养学生的观察能力。 三、内容分析 1.教学内容和作用 本单元主要是使学生初步认识钟面上的时针和分针，并结合自己的生活实际会认、读、写整时。本单元内容结构如下。 认识整时 认识钟面 (钟面和电子表) 在具体编排上，教材第84页先给出了一幅妈妈叫女儿起床的情境图。图中呈现了一个7时的钟面，并标明了时针和分针;床头柜上还有一个电子表显示7时。引导学生认识钟面并初步认识整时。 第84页下面用中文和电子表的形式标明了3个钟面上的时刻。通过对这3个时刻的观察小精灵的问题，使学生会认整时。第85页“做一做”则结合小明的活来巩固对整时的认识，并使学生初步了解钟表上的时针一天要转两圈:早晨有9时，晚上也有9时。 练习十九中练习的形式多样，并体现了一定的弹性，给学生提供了积极思考与合作交流的空间。除了设计基本的巩固练习外，还有稍难一点的习题。如第3题不仅练习整时还练习整时的顺序;第6题安排了接近整时的练习;第8题要求学生根据时间的排列规律判断第5个钟表的时刻是几时，再画出时针和分针。 四、课时安排 第1课时………………………认识钟表(一) 第2课时………………………认识钟表(二) 1 学科网（北京）股份有限公司 $